英语教学渗透诚信教育杨俊花.doc

英语教学中渗透诚信教育 杨俊花“诚实守信”，它是中华民族的传统美德，是立身之本，做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。课堂作为教育的主阵地，教师要善于抓住时机，结合教学，要将诚信教育有机地渗透到学科教学中。而英语这门学科，同语文这一母语教学存在着不同点，如何渗透值得研究。我是从以下几方面着手： 一、创意课外作业，培养学生的责任心我们总会发现个别学生在应付作业或干脆不做作业，时常发生拖拉、迟交现象，影响了学习成绩，也侧面反映了教师在培养学生守信教育方面做得还不到位。随着新课程标准的推进实施，我们对课外作业进行一番改革，通过形式多样的作业方式，提高学生学习兴趣和语言实践能力，自觉地完成作业，培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果，勇于承担应有的责任，知错就改。 1 小组合作完成，增强责任心 英语作业主要是学生单独完成，机械地抄写单词、句子，背课文、听录音，脱离学生的生活实际。现在适当改变作业完成的方式，让小组合作完成有利于促进学生共同思考、互相激励、取长补短。例如，四人合作完成制作一份英语手抄报或语法总结，有人善于设计，有人擅长绘画，有人擅长书法，大家集思广益，通力合作，制作出来的手抄报十分精美，效果远比个人制作的好。每个人在做作业的过程中都能严守自己的职责，不会拖小组后腿，学会了学习，学会了合作，学会了做人，增强了责任心。 2 学生和家长合作完成，做守信的人 学生学习了Family Tree文章后，可以和父母共同写一些介绍自己家庭的短文，并可向各类英语报刊投稿；学习“购物”一课后，可以让孩子同家长到商场或超市对部分食品或文具价格进行调查，设计一份价目表；学习了“What are you going to do ?”这一句型，和家长一起商讨写一份假期的旅游探亲计划等等。最重要的是在一学期结束，评选最佳亲情档，让孩子们从作业评比中感受到守信负责的爸爸（妈妈）最可亲，从而树立向他们学习，做一个遵守诺言的人。 师生合作完成，教会学生勇担责任 学生学习了用英语打电话，发e-mail等内容后，我让学生给自己打一次英文电话或发一封英文的电子邮件，师生一起分享学习的乐趣，交流思想，增加了师生沟通的机会。我在我班QQ群中发个帖子，邀请学生用英语用英文名谈谈心理的困惑，有时面对面难以开口的事情通过这样的方式反而容易解决，既保护了高年级学生的面子，也使他们及时认识到自己的错误，勇于承担应有的责任,知错就改。二 教师率先垂范，养成学生的法规意识 我们用心良苦地在英语的课堂教学中渗透诚信教育，但千万不能忽视教师的示范作用，这是潜移默化的。一入九年级，早读时间改为7:10.很多学生一下子适应不了，频频迟到。生气的同时，我在反省我自己，我早到的时间点不太准时，是不是一个主要的原因？我可以留心这件事，并作了这样的要求，凡迟到者，擦窗台一周，并上交五元钱的班费。第二天，我特意迟到，并接受了以上的处罚。此后，迟到的现象极尽杜绝。诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，从小立志作讲诚信、讲道德是摆在我们面前的一项大事。作为学校这一传道、授业、解惑的地方，我们应紧密结合英语的课堂，改变教学方式，丰富诚信教育的内容，努力培养一批德、智、体、美全面发展的一代新人。