七年级上冰心诗四首.doc

七年级语文（上）冰心诗四首（导学案）课 题冰心诗四首课 型新授课案 序第 1 学时教学目标1、理解诗句用艺术的形式抒发真挚情感、表现人生哲理的特点。2、揣摩诗句凝练的语言特色、奇巧的构思技巧。3、朗读背诵四首诗，感悟诗的形象。教学重点1、品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。教学难点引导学生体会通过生动的形象表 达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教前准备教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图课前延伸布置课前预习任务：1、熟读背诵四首诗，尝试默写。2、了解文学常识：冰心生平及其作品。预习课文：1、熟读并背诵。2、了解作家作品常识。课内探究一、介绍背景，导入新课。请学生介绍作家作品导入新课。冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。作品简介：代表作有诗集繁星春水，冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。二、初读课文，检查预习。学生自读课文之后，分组、个人背诵诗歌。通过多种形式检查预习背诵的情况。少数同学上黑板默写母亲和成功的花。三、小组合作，全班讨论。1、母亲中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么?2、母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？3、纸船一诗,找出其中表达“我”对母亲深切思念的词语或句子。重点讨论：谈谈母亲、纸船两首诗的区别。学生分组讨论，最后答案交由全班分析。参考：1、指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情。2、主要运用了对比的手法。先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。略。是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重于母爱的付出。如“躲到你的怀里”。是步入青年后对母爱的怀念和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，侧重对母爱的认同和理解。四、继续讨论，品味诗歌。1、品味成功的花。猜一个人：他会成功吗？21岁生意失败，22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败；26岁爱侣去世。27岁精神崩溃，34岁角逐联邦议员再度落选；47岁提名副总统落选；49岁角逐联邦众议员再度落选。他是谁？2、比较：A、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！B、成功的花，人们惊羡她的明艳。重点讨论：花的成功历程给你什么样的启示？读嫩绿的芽儿，思考问题。1、找出中运用的修辞手法及相应的句子。2、找出描写芽、花、果色彩的词语，这样的色彩分别体现它们什么特征？3、年青人在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？找出原话作答。4、“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？5、小结：诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。猜一猜这是谁？（林肯）思考问题。参考：A句表达的效果要好，因为A句别人只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，不能只看到别人成功时的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰辛，只要艰苦努力，不断奋斗，勇于牺牲，就会取得成功。阅读课文，思考问题。1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”2、嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气；淡白：蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽；深红：象征丰硕、甜蜜、美丽。3、“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”4、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。五、重点监测，课内达标。1、积累与运用。1）冰心，原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、 、 。著有诗集 、 。2）默写。成功的花，人们只惊羡她 ！然而当初 ， 。 的芽儿，和青年说：“ 你自己！” 的花儿，和青年说：“ 你自己！” 的果儿，和青年说：“ 你自己！”完成课内达标题，部分学生上黑板完成。课后提升1、背诵诗歌，并尝试自己默写。2、完成相应练习。完成相应练习。板书设计： 嫩绿的芽儿植物的生长比喻青年的成长 嫩绿的芽儿劝勉学习提高 淡白的花儿告诉奉献社会 深红的果儿鞭策创造辉煌课文背景：1、母亲：母亲这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成母亲一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 摘自往事（一）七2、纸船：1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下纸船这首诗，抒发了思念母亲的深情。- 4 - 七年级语文备课组