中班语言活动：《猜猜我有多爱你》.doc

中班语言活动：《猜猜我有多爱你》
王友玲
活动目标：
一、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。
二、发展幼儿的扩散性思维，学习用语言来表达自己的情感。
三、引导幼儿感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。
活动重难点：能用语言来表达自己的情感
活动准备：课件
活动过程：
一、谈话导入
1、师在黑板上画一个爱心
师：同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心)
2、引出故事
师：我们中二班小朋友个个都很有爱心，今天老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，故事的主人翁是两只兔子，孩子们想不想看？
二、打开课件，引导孩子看封面、扉页
1、课件出示封面，引导学生观察屏幕
师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师?
幼儿自由回答。
2、课件出示扉页，引导学生观察
师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？
幼儿回答。
师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字，出版社的名称的幼儿
3、师：你准备好了吗？我们要跟着他们一起跳进故事里啦！
三、欣赏故事，理解故事
1、引入情境，练习说话
翻开第一页，师：猜猜小兔想干嘛呢？你躺在床上时会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗？说些什么呢？
2、师往后翻并讲述故事
（1）小兔子到底有多爱大兔子呢？
师翻页，幼儿观察图，提问：为什么他要把手臂张开，开得不能再开？
引导学生说，小兔子是在拼命的表达自己的爱。
（2）大兔子怎么说，怎么做的呢？
师翻页让幼儿自己看后，师讲述故事
（3）师过渡：小兔子被大兔子比下来了，小兔子有想出了一个新办法来表达自己的爱。
师继续讲述故事
（4）师：小兔子的手没大兔子的长，小兔子又想出了什么好办法呢？你能猜得出来吗？
生猜办法，师及时指导说话并评价
（5）师翻页，留时间自己观察
师：小兔子又想出了一个办法，他拼命的跳，看！他怎么跳的？
师翻页生观察自由回答，师适时引导观察后继续讲述故事
（6）如果现在你就是小兔子，你会怎么说呢？学生说。
（7）师将故事说完，留时间让学生回味
4、师生合作读故事
师幼合作读，所有小兔子说的话和有关小兔子的内容孩子们读，所有大兔子说的话和有关大兔子的内容老师来读。
5、指导幼儿说说自己最喜欢一幅画面并读一读
四、联想体验，学会感恩
1、升华情感，感悟亲情
课件出示封底，一起读一读封底的话
2、联系生活，用语言来表达情感
读了这个故事让我们想到了谁？他为你做了什么呢？
师及时评价
3、 师小结：我们生活在爱的世界中，我们处处都被爱包围着，我们要发现爱、表达爱、并且珍惜爱！
活动延伸：今天回到家后，大声的对家人说出你的爱，别忘了把这个“爱”的故事也讲给他们听。