中班科学：有趣的昆虫.doc

中班科学：有趣的昆虫

活动目标：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的基本特征和生活习惯等有关知识。
2.通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫与人们的关系。
活动准备：
1. 课前请幼儿用小瓶子捉一只昆虫带入幼儿园。
2. 昆虫挂图一张。
3. 各种常见昆虫的标本、放大镜。
4. 有关昆虫的挂图以及图书。
活动过程：
一、请幼儿观察自己带来的昆虫，引出昆虫的活动主题。
提问：今天小朋友都带来了一只昆虫，你来向大家介绍一下你带来的昆虫叫什么名字？（将幼儿带来的昆虫用视频展示台出示，引导幼儿观察）。
提问：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
提问：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
二、出示昆虫图片，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
这是什么？叫什么名字？
三、区域活动：
1.阅读区：引导幼儿阅读图书《有趣的昆虫》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。
幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？
2.益智区：幼儿运用放大镜观察昆虫标本，重点引导幼儿观察昆虫的主要特征。
四、教师小结：他们有一个共同的名字，你知道吗？
这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。

1.区域设置：快乐阅读
游戏名称：我知道的昆虫
游戏准备：张贴昆虫图片，各类昆虫图书。

游戏方法：幼儿阅读各类昆虫图书，能保持安静阅读图书，幼儿观察并进行讨论，知道要轻声进行讲述，不影响其他人，互相之间说一说自己喜欢的昆虫。
活动花絮：

2..区域设置：智慧乐园
游戏名称：数脚
游戏准备：各种昆虫图片。

游戏玩法：幼儿观察昆虫图片，通过点数的方法，知道昆虫都有六只脚。
活动花絮：

3.区域设置：童心画廊
游戏名称：我喜欢的昆虫
游戏准备：各种昆虫范画及图片。

游戏玩法：幼儿用绘画的方式表现出自己喜欢的昆虫的基本特征。
活动花絮：

活动反思：
活动前让幼儿捉了一只虫子带到幼儿园供幼儿观察，活动中幼儿积极性很高，通过幼儿的自主观察，充分调动了幼儿活动的主动性，区域活动中每一位幼儿都能观察到昆虫，知道了昆虫的主要特征，我感觉活动中给幼儿互相交流的机会太少，可以让幼儿互相交换自己的带来的昆虫进行观察，让幼儿向同伴介绍自己的昆虫，这样能更好的让幼儿了解昆虫的有关知识。