第七单元数学广角第二课时.doc

第七单元    数学广角
第二课时
教学目标：1、使学生通过简单的实例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成登时安排时间的良好习惯。
教学重难点：探究解决问题的最优方案。
教学过程：教学例2，
一、创设情境，提出学习目标
    1、出示家里客人要沏查茶的情境图。
小明，帮妈妈浇壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样才能尽快让客人喝上茶？
    2、观察理解情境图，明确目标。
如果你是小明，你怎样安排？需要多长时间？和同学讨论一下，看看谁的方案比较合理。
二、展示学习成果
    1、小组内个人展示
分小组设计方案，思考讨论：这些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？
比较：谁的方案所需的时间最少？谁的方案最合理？
    2、用过程图表示出自己的方案。
    3、全班展示：学生选出最佳方案，说明理由。
   （教学意图：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。）
三、质疑问难，拓展知识外延
    1、书后做一做第2题
小红应如何合理安排以上事情？
    2、做一做的第3题
    3、这节课你有什么收获？
   （教学意图：通过练习，巩固所学的知识，教育学生养成合理安排时间的良好习惯。）