《做时间的主人》教学设计.doc

第八课 做时间的主人设计理念：现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。教育目标 1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。 2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的主人。活动准备学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。活动过程环节教师活动学生活动教学意图导言活动心灵观测台心灵回音壁心灵指示灯心领神会心理自助室猜谜语世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要!2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么?阅读教材我们对时间管理的态度大致分为哪四类？想一想：你属于哪一类？阅读材料想一想：你是怎样安排这些事情的呢？说出你的理由。听一听别人是怎样安排的，对你有什么启发：想一想：怎样将下列事情排序才能更高效？1 重要且紧急的事情2 重要并不紧急的事情3 紧急并不重要的事情4 不重要也不紧急的事情(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。(2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。(3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。(4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。请同学们制定可行的学习计划，要善于利用零散的时间。活动：撕纸条：准备1厘米宽的长纸条，将纸条等分24个格子。1 将纸条发给每位学生2 这个纸条代表一天24小时的时间，每个人想一想：自己的一天是怎样度过的。3 听老师指令，用来睡觉的时间、吃饭的时间、玩游戏的时间、与人聊天发呆的时间、下棋、听音乐、看电视等等这样休闲的时间一一撕掉，看看还有多少时间是用来学习的。看谁留给学习的时间长？大家谈一谈自己的感受。阅读材料：谈一谈：谁“偷”走了小曾的时间猜谜交流回答问题阅读教材交流归纳阅读材料交流倾听发表看法完成排序讨论思考制定学习计划活动谈感受讨论激情引趣认识时间的重要通过交流认识自己对时间的态度认识合理安排时间的重要培养学生的分析能力学会在有限的时间内统筹安排事物感受时间的靠零散时间的积累感受时间的流失板 书 设 计第八节 做时间的主人 会管理时间 会利用零散时间时间的主人 会统筹安排时间 善于发现别人的优点