难忘的泼水节教学设计.doc

《难忘的泼水节》教学设计

教学步骤

教学目标

教学设计

设计意图

课堂观察（含评价、建议
创设情境，导入新课
对傣族和傣族的泼水节有初步感受
1、 与学生对话引入傣族
2、 文本补充，介绍傣族
通过丰富的图画和文字让学生对傣族有一个初步的感受

初步了解课文
正确、流利的读课文

学生自由朗读课文
通过初读课文，让学生对内容有一定的了解
学习生字
会认12个生字
1、 句中识字
2、 词中识字
3、 巩固生字
4、 生字组词
5、 儿歌复习生字
想通过多种方法识字。

精读课文

1、 有感情的读课文
2、 对周总理和人民心连心有一定的认识
3、 能感受周总理和傣族人民一起度过泼水节的快乐和幸福
1、 精读课文，思考：为什么傣族人民对1961年的泼水节感到特别难忘？
2、 欣赏课文插图
3、 说说我了解的周总理
4、 默读课文，思考：傣族人民是怎样欢迎周总理的？
周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
学生对周恩来总理很陌生，通过补充有关课外知识，突破本课的情感目标