中班数学活动蜈蚣叔叔的袜子.doc

中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》
1、在活动中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按AAB或ABB的规律排序。
2、尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。
活动准备：
蜈蚣图片两张、红黄绿袜子若干、操作材料人手一份
活动过程：
一、导入活动《小脚运动》
提问：
——每个人都有几只脚啊？可是有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？（蜈蚣）
二、观看图片，学习规律排序。
1、出示蜈蚣图片，初次发现ABA B的规律排序
提问：
——这里有一只蜈蚣叔叔，瞧，它的脚上穿着什么？
——这些袜子一样吗？这些袜子的排列有什么规律？
小结：蜈蚣叔叔每次出门都会搭配各种袜子，今天蜈蚣叔叔把袜子排列成一红一绿的规律，所以看上去非常的干净、整洁。
出示蜈蚣图片
——这只蜈蚣叔叔的表情和第一只蜈蚣叔叔有什么不一样？
（伤心，难过）
——它为什么不高兴呢？
引导幼儿发现袜子排序的规律不一样。
——你准备怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子？
三、操作练习，巩固规律排序
1、提问：两种颜色的袜子可以怎么穿呢？
（幼儿自由操作后，提问：你是按照什么规律给蜈蚣叔叔穿袜子的？请个别幼儿到黑板上操作）
小结：两种颜色的袜子，有规律的穿法有很多种。
2、尝试将三种颜色的袜子有规律地排序
蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，它觉得两种颜色的袜子太单调了，它想穿三种颜色的袜子。
提问:三种颜色的袜子可以怎么穿呢？
——幼儿第二次操作，探索发现新的规律。
（教师将个别幼儿的操作结果投放到黑板上进行分享）
小结：三种颜色的袜子，有规律的穿法远远不止这么多，回家后和爸爸妈妈一起探索新的规律。
四、游戏活动：我学蜈蚣叔叔穿袜子
师：蜈蚣叔叔想让我们和它一样穿着整齐的袜子做游戏。
——请幼儿脱掉鞋子站到线上
提问：我们的袜子都有什么颜色？（黑色白色）你想按照什么规律来排队呢？
幼儿自由回答，教师选择一种规律让幼儿进行排序。随音乐学蜈蚣走，活动自然结束。