湖北卷语文六年对比分析.doc

湖北卷2007——2013高考六年语文试题对比分析
语言基础
时间
语言基础
2007年
字音
字形
使用词语
辨析语病
标点符号
2008年
字音
字形
使用词语
辨析语病
标点符号
2009年
字音
字形
使用词语
辨析语病
标点符号
2010年
字音
字形
词语辨析
辨析语病
标点符号
2011年
字音
字形
词语辨析
辨析语病
标点符号
2012年
字音
字形
词语辨析
辨析病句
文学常识
2013年
字音
字形
词语辨析
辨析病句
文学常识
科技类文章阅读
考查内容及角度
时间
考查内容
考查角度
2007年
彩陶——中国远古文化的辉煌代表
① 理解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句子的含义。
③筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。
④根据文章的内容进行推断
⑤分析概括作者在文中的观点态度。
2008年
关于湿地
2009年
数字海洋
2010年
中国古代的天文（出现简答题）
2011年
中国建筑的“文法”
2012年
中国哲学家表达自己思想的方式
2013年
费孝通社科文《乡土本色》
文言文阅读
时间
考查内容
考查角度
出处
体裁
内容
2007年
《渔洋山人自撰年谱》，（清·王士祯）
文言杂传
《先祖事略》
① 实词理解；
② 信息筛选；
③ 内容分析概括；
④ 句子翻译。
2008年
（选自《文宪集》）》
[明]宋　濂
文言散文
《龙渊义塾记》
同上
2009年
选自《栾城集》【宋】苏辙
文言杂传
《孟 德 传》

同上
2010年
选自《欧阳文忠公集》，[宋] 欧阳修
文言散文
《原　 弊》
同上
2011年
选自《汉书•楚元王传》[西汉]刘向
文言散文
《谏成帝营陵寝疏》
同上
2012年
《世说新语》
文言杂传
《家有名士》
同上，加材料外文段断句，选自《世说新语》，6处3分
2013年
《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》
文言杂传
《廉希宪事略》
断句材料选自《元朝名臣事略》，6处3分

古代诗歌鉴赏
时间
考查内容
考查角度
作者
朝代
体裁
内容
2007年
吴融
李约
唐
绝句
《华清宫》
《过华清宫》
鉴赏手法，评价情感
2008年
侯蒙
宋
词
《临江仙》
鉴赏形象，评价态度
2009年
张先
宋
律诗
《题西溪无相院》
鉴赏形象，鉴赏手法
2010年
范成大
宋
词
《鹊桥仙·七夕》
评价情感，鉴赏手法
2011
刘敞
苏轼
宋
绝句
《登城》
《望湖楼晚景》
鉴赏手法，鉴赏形象
2012年
贾岛
唐
律诗
《送邹明府游灵武》
鉴赏形象，鉴赏语言
2013年
欧阳修
宋
词
《临江仙》
评价情感，鉴赏手法和语言

文学、实用类文本阅读
时间
文学作品阅读
题目
体裁
考查角度
2007年
《日月行色》
（杨闻宇）
散文
16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？
17.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
2008年
《雾》（季羡林）
散文
16.文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？
17.请用一句简洁的话，概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。
18.“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。
19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）

2009年
《书房的窗子》杨振声
散文
16．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。
17．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
18．作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第④、⑤段作简要分析。
19．在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？
2010年
《烟花三月下扬州》熊召政
散文
16、选择题（五选二）
17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。
18. 在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。
19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。
2011年
《才子赵树理》汪曾祺
散文
16、选择题（五选二）
17．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。（4分）
18．本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。（6分）
19．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（5分）
2012年
《耳边杜鹃啼》
罗琅
散文
16．选择题（五选二）
17．文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，谈谈作者这样写的用意。
18．联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。
19．选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因。
2013年
《罗曼·罗兰》
徐志摩
评传
16．选择题（五选二）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；分析文本的主要表现手法。
17．17．为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。（4分）
18．罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分）
19．罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分
语言运用
时间
语言运用
2007年
拟写对联
选用句式（扣课本）
仿写
2008年
点评景物描写的表达效果（扣课本）
扩展语句
写标语
2009年
仿写（扣课本）
压缩语段
语言表达准确、简明、连贯
2010年
扩展语句（扣课本）
写读书交流会开场白
图文转换性仿写
2011年
写提示语
图文转换
写颁奖词
2012年
写宣传语（扣课文）
压缩语段
图文转换
2013年
发表对社会现象的观点看法。语言表达简明、连贯、得体。
选择评价戏剧台词台词（扣课文《雷雨》）。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，选用句式。
围绕“盼”描写场景，图文转换，正确运用常见的修辞手法，语言表达准确、鲜明、生动。

写作
2007年
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
2008年
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
2009年
请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。（60分）
要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
　　　②立意自定。
　　　③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
　　　④不少于800字。
2010年
阅读下面材料，按要求作文。
　　孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
　　请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
　　要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
2011年
请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文：②立意自定：③文体自选：④字数不少于800字。（60分）
2012年
23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨
地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替
代的。” 
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多
东西都在悄然改变。”
…… 
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立
意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2013年
23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
　　你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。
　　请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。