九年级上册文言文复习[A].doc

语文中考复习文言文篇（九年级上册 A面）篇目作者朝代备 注得道多助 失道寡助孟子陈涉世家司马迁西汉选自史记，是我国第一部纪传体史书桃花源记陶渊明东晋与朱元思书吴 均南朝梁捕蛇者说柳宗元唐岳阳楼记范仲淹北宋醉翁亭记欧阳修北宋陈涉世家练习设计一一、解释句中加点的字词（1）尝与人佣耕 尝： （2）辍耕之垄上 之：（3）怅恨久之 怅： （4）苟富贵 苟：（5）发闾左適戍渔阳九百人 发： （6）会天大雨 会：（7）道不通，度已失期 度： （8）今亡亦死 亡： （9）等死，死国可乎 等： （10）扶苏以数谏故 数： 谏：（11）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 诚： （12）念鬼（念无与乐者） 念：（13） 又间令吴广之次所旁丛祠中 间令： （14）卒中往往语 语：（15）吴广素爱人 素： （16）王侯将相宁有种乎 宁：（17）为坛而盟 盟： （18）比至陈 比：（19）将军身被坚执锐 坚： 锐： （20） 皆刑其长吏 刑：（21）忿恚尉 忿恚： （22）楚人怜之 怜：二、词类活用（1）失期，法皆斩 法： （2）等死，死国可乎 死：（3）乃丹书帛曰：“陈胜王” 丹： 书： 王：（4）固以怪之矣 怪： （5）尉果笞广 笞： （6）将军身被坚执锐 身： （7）皆指目陈胜 目：（8）置人所罾鱼腹中 罾： （9）夜篝火 篝火：三、找出句中的通假字，并解释。（1）发闾左適戍渔阳九百人 （2）为天下唱 （3）固以怪之矣 （4）将军身被坚执锐四、一字多义 1以 扶苏以数谏故 2次（1）陈胜、吴广皆次当行 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （2）又间令吴广之次所旁丛祠中 以激怒其众3之 辍耕之垄上 怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉 楚人怜之4其 以激怒其众 5应（1）佣者笑而应曰 卜者知其指意 （2）宜多应者练习设计二一、文学常识填空本文选自选自我国第一部纪传体通史 ，作者 ，字 ， （朝代）史学家、文学家、思想家。二、下列对陈胜的语言描写分别表现了陈胜怎样的性格？1燕雀安知鸿鹄之志哉！ 2王侯将相宁有种乎！ 三、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出了宜多应者的结论，根据是什么？从中可以看出陈胜是个怎样的人？ 四、下列各句中语意停顿不正确的一项是：（ ） A、尝/与人/佣耕 B、佣者/笑而应曰 C、辍耕/之垄上 D、燕雀/安知鸿鹄/之志哉 桃花源记练习设计一一、解释句中加点的字词（1）缘溪行 缘： （2）复前行，欲穷其林 穷：（3）初极狭，才通人 才： （4）土地平旷 旷：（5）屋舍俨然 俨然： （6）阡陌交通 阡陌：（7）男女衣着，悉如外人 悉： （8）见渔人，乃大惊 乃：（9）咸来问讯 咸： 问讯： （10）余人各复延至其家 延：（11）此中人语云 语： （12）便扶向路 扶：（13）及郡下，诣太守 诣： （13）欣然规往 规：（15）具答之 具： （16）有良田美池桑竹之属 属：二、词类活用1渔人甚异之 异：2复前行，欲穷其林 前：3初极狭，才通人 通 ：三、一字多义1、舍 便舍船，从口入 2、属 有良田美池桑田之属 土地平旷，屋舍俨然 神情与苏黄不属3、寻 未果，寻病终 4、志 处处志之 寻向所志 寻向所志 燕雀安知鸿鹄之志哉5、向 寻向所志 6、为 武陵人捕鱼为业 眈眈相向 不足为外人道也7、之 忘路之远近 8、扶 便扶向路 渔人甚异之 出郭相扶将 予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有四、古今义1、阡陌交通 交通：古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称。 2、无论魏晋 无论：古义：不要说，（更）不必说 今义：不管（连词）表示条件的连词。 3、率妻子邑人来此绝境 妻子： 古义：妻子及儿女 今义：指男子的配偶 绝境：古义：与世隔绝的地方 今义：没有出路的境地 4、芳草鲜美 鲜美：古义：鲜艳关丽 今义：（味道）新鲜5、不足为外人道也 不足： 古义：不值得。这个意思仍保留在现代汉语的某些成语里，如“不足为奇”。 今义：不充足，不满。五、相关成语1、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。2、无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。3、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。4、豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。练习设计二一、填空1本文作者 ，名 ，字 ，自号 。世人尊称“ ”。2文章以 为线索。3桃花源记中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是： 。二、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是： ， 。 2、描写桃花林自然景色的语句是： ， ， ， ， 。3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： ， ， ， ， ， ， 。三、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？ 四、用现代汉语翻译下列句子：1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（乃：竟然） 与朱元思书练习设计一一、解释句中加点的字词（1）从流飘荡 从： （2）一百许里 许：（3）急湍甚箭 甚： （4）负势竞上 负： 竞：（5）争高直指 指： （6）鸢飞戾天者 戾：二、词类活用（1）猛浪若奔 奔： （2）负势竞上 上：（3）互相轩邈 轩邈：练习设计二一、填空本文作者 ，字 ， （朝代）文学家。二、作者在文章的开首说：“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”看了全文，你认为富春江的水之“异”，山之“奇”分别表现在哪些地方？ 三、翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”并说说这一句表达 了作者怎样的思想感情？ 翻译： 思想感情： 四、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 捕蛇者说练习设计一一、解释句中加点的字词(1)以啮人，无御之者 御： (2)可以已大风已：(3) 余悲之 悲： (4)当其租入当： (5)专其利三世矣 专： (6)向吾不为斯役向：(7)今吾嗣为之十二年 嗣： (8)几死者数矣数：(9)言之貌若甚戚者戚： (10)若毒之乎毒：(11)则吾斯役之不幸 斯： (12)则久已病矣病：(13)而乡邻之生日蹙 蹙： (14)殚其地之出殚：(15)竭其庐之入竭： (16)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎孰：(17)谨食（s）之 食： (18)以尽吾齿齿：(19)盖一岁之犯死者二焉盖： (20)以俟夫观人风者得焉俟：二、一字多义1于 余将告于莅事者 2赋 岁赋其二 积于今六十岁矣 复若赋 吾父死于是 3若 更若役，复若赋 苛政猛于虎也 言之，貌若甚戚者4以 以啮人，无御之者 5毒 又安敢毒耶 而吾以捕蛇独存 赋敛之毒有甚是蛇者乎6病 则久已病矣 7已 可以已大风 寡人反取病焉 则久已病矣三、词类活用1、君将哀而生之乎 生：2、然得而腊（x）之以为饵 腊：3、而乡邻之生日蹙 日：4、殚其地之出，竭其庐之入 出： 入：练习设计二一、填空1本文作者是 代著名文学家 ，字 。说，是一种叙事兼议论的文体。2作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“_”的感慨。3文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“_”相对比；以他“_ ”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“_ ”相对比；以他的“_ ”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。二、试分析“永之人争奔走焉”这句话在文中的作用。 岳阳楼记练习设计一一、解释句中加点的字词（1）滕子京谪守巴陵郡 谪： （2）越明年，政通人和 越：（3）予观夫巴陵胜状 胜： （4）前人之述备矣 备：（5）然则北通巫峡 然则： （6）连月不开 开：（7）日星隐耀 耀： （8）薄暮冥冥 薄：（9）至若春和景明 景： （10）沙鸥翔集 集： （11）此乐何极 何极： （12）把酒临风 把： 临：（13）予尝求古仁人之心 求： （14）不以物喜 以：（15）居庙堂之高则忧其民 庙堂： （16）微斯人，吾谁与归 微： 归：二、通假字1政通人和，百废具兴 具，通“俱”，全，皆2属予作文以记之 属，通“嘱”，嘱托三、一字多义1赋 刻唐贤今人诗赋于其上 2极 南极潇湘 岁赋其二 此乐何极 更若役，复若赋 感极而悲者矣3一 在洞庭一湖 4观 予观夫巴陵胜状 一碧万顷 此则岳阳楼之大观也 而或长烟一空练习设计二一、填空1、岳阳楼记，作者 。二、据课文内容默写1、文中表明滕子京被贬后仍积极治理政事并取得成绩的句子是 ， 。2、文中具体写从岳阳楼眺望洞庭湖远景的句子 ， ， ， ， ， 。3、登斯楼也， ， ， ，感极而悲者也。 登斯楼也， ， ， ，其喜洋洋者也。4、表达作者阔大情怀的句子是 ， 。5、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联我们自然想到岳阳楼记中的名句 ， 。三、唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与文章第二段所描 的景色、气势相近，都突出了洞庭湖 的特点。四、用现代汉语翻译下列句子。1予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？2览物之情，得无异乎？3微斯人，吾谁与归？醉翁亭记一、解释句中加点的字词（1）环滁皆山也 环：环绕 皆：都 （2）望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子（3）泄出于两峰之间者 于：从 （4）有亭翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀一样（5）饮少辄醉 辄：就 （6）醉翁之意不在酒 意：情趣（7）得之心而寓之酒也 寓：寄托 （8）日出而林霏开 开：散（9）云归而岩穴暝 暝：昏暗 （10）晦明变化者 晦：阴暗（11）野芳发而幽香 发：开放 （12）佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛 繁阴：浓阴（13）杂然而前陈者 杂然：交错的样子 陈：摆放、陈列 （14）树林阴翳 翳：遮盖（15）游人去而禽鸟乐也 去：离开 （16）太守谓谁 谓：为，是二、一字多义1归 云归而岩穴暝 聚拢 太守归而宾客从也 回家 微斯人，吾谁与归 归依2霏 日出而林霏开 雾气 若夫霪雨霏霏 雨或雪繁密的样子3乐 山水之乐 乐趣 人知从太守游而乐 快乐 而不知太守之乐其乐也 ，以为乐 ，乐趣4名 名之者谁 命名 卷卷有爷名 名字5乎 颓乎其间者 在 览物之情，得无异乎 吗三、相关成语醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。四、本文选自文忠集，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士，北宋文学家、史学家。通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。得道多助 失道寡助一、孟子，名轲，字子舆。中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。二、解释句中加点的字词（1）固国不以山溪之险 固：巩固 （2）委而去之 委：放弃 去：离开（3）威天下不以兵革之利 威：威慑 兵革：武器装备 （4）寡助之至 至：极点 （5）七里之郭 郭：外城三、通假字寡助之至，亲戚畔之 畔，通“叛”，背叛。四、本文的中心论点是 ， 。五、相关成语得道多助 失道寡助 道：道义；寡：少。站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。“乃” 的用法：（一）作副词。有三种情况。 1表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：断其喉，尽其肉，乃去。（狼）2表示动作在时间上的承接，译作“于是，就”“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（陈涉世家） 3表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记） 4用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） （二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：乃入吴寻二陆。（周处）乃重修岳阳楼。（岳阳楼记） （三）作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）“为”的用法： “为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“为”作为介词的用法。 1表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如： 不足为外人道也（桃花源记） 此人为具言所闻（桃花源记） 2表示被动，译作“被”。如：梅花为寒气所勒（西湖游记二则） 3表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” 4表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（鱼我所欲也） 5表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（晏子故事两篇）“则”的用法 连词，表承接，可译为“就” 则施施而行 登斯楼也，则有去国怀乡 岳阳楼记 由是则生而有不用也 鱼我所欲也 则又请焉 送东阳马生序 副词，那么 则凡数州之土壤 则凡可以求生者何不用也 鱼我所欲也 则霸业可成 隆中对 则其所能 墨池记 连词，表假设，若，如果 出则无敌国外患者,国恒之 孟子二章 万鈡则不辩礼义而受之 鱼我所欲也 连词，表转折，却 余则缊袍敝衣处其间 送东阳马生序 连词，只是 则心不若余之专耳 送东阳马生序五、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出了宜多应者的结论，根据是什么？ 一天下苦秦久矣；二、秦二世杀太子扶苏，引起人民的更大不满；三、楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。针对这种种矛盾，他提出了正确的起义策略，所以得出 五、桃花源记是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。 答： （1）环境奇美。（2）与世隔绝多年。（3）待渔人如此热情。 八、“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人”说了些什么，试概括为三点。 我的概括：_讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁。（2）讲桃花源外人民所受的苦难。（3）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。 十、韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？ 我的猜测：是为了寄托自己的政治理想，追求自由生活，表达广大人民的愿望。因为陶渊明所处的时代战乱不止，赋役沉重，民不聊生；现实的黑暗使他憧憬出一个没有战乱、没有剥削、没有压迫，人人平等、自由、共同劳动、和睦相处安居乐业的理想社会。 理解性默写 1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2、本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？（写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？） 答：寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。作者笔下的桃花源具有怎样的特点？环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，字定，快乐。