三年级下册第一单元复习.doc

第一单元复习（第一课时） 启东市紫薇小学 徐雷教学目标：1、 掌握本单元的29个生字，认识绿色通道中的19个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。2、 复习练习1出现的成语。课前准备:自主复习课 题我想提醒大家容易出错的字我积累的四字词语含有这些四字词语的优美句子质疑问难 容易读错的汉字容易写错的汉字多音字的运用1长城和运河2美丽的南沙群岛3庐山的云雾【学生进入了三年级，已具备了一定的自学能力，字词句的知识整理完全可以放手让学生自已先做起来，这样既培养了学生的自学能力，又节约了课堂上的教学时间。】教学过程：一、 谈话导人：今天我们一起来复习第一单元（板书课题），重点复习本单元的生字词。二、 梳理整合（一）读准字音1.由教师根据学生理出的容易读错的字词，正确地认读。不朽 创造 奇迹 民族 绸带 诗篇 壮观 开垦 美誉 清澈 碧波浩渺 用之不竭 矿产资源弥漫 瀑布 笼罩 漂浮 云遮雾罩 千姿百态 瞬息万变一缕轻烟 系在腰间（1）指名读一读（2）开火车读一读（3）齐读2.自主交流：哪些字音要提醒大家注意？提出注意点：要注意的有：造（平舌音） 迹（第四声） 缕（不读lu）读准确下面的词语：创造 奇迹 一缕轻烟 笼罩 民族3.练习：用“”标出正确的读音美誉(y y) 奇迹 (j j) 开垦(kn kng) 清澈(c ch) 瀑布(p p) 笼罩(zo zho) 碧波浩渺(mio mo) 一缕轻烟(lu l) 4小结：前后鼻音一定要分清，不能“读偏旁”。（二）认清字形1要认清的有：蜒 折 族 龟 瀑 幻 朽 阔2写正确词语：蜿蜒 驾驶 变幻 资源 辽阔3友情提醒：“蜒”要和“蜓”区分开来；“幻”要和“幼”区别开来；“折”和“析”要区分；“瀑”右下角不是“水”；“阔”的三点水在“门”里； “龟”是撇刀头，不是一撇。4哥俩好本是同一家族的兄弟走散了，需要大家帮忙找寻，这些兄弟长得挺像，你能给他们排下队吗？蜒 编 族 析 旅 幻 折 蜓 幼 篇 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5小结：在做这些题时，你是怎样区分这些形近字的？（三）多音字1读准下列多音字的几种读音曾cng 曲q 都du 数sh zng q d sh似 s 笼lng 系x 漂pio sh lng j pio2练习组词3交流校对4我会运用南沙拥有难以计数（sh sh）的珍贵的海洋生物，无数（sh sh）的小鱼藏（zng cng）在水底不愿露（l lu）面。这里还蕴藏(zng cng)着大量宝藏（cng zng），令人神往。5小结：同一个字，在读不同的读音时，所表示的意思也不同，你能举几个例子吗？（四）四字词语长城和运河：连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 伸向天边美丽的南沙群岛：星罗棋布 搏击风浪 生息繁衍 难以计数 用之不竭水天相连 蔚为壮观 五彩缤纷 心旷神怡 碧波浩渺庐山的云雾：景色秀丽 变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 云遮雾罩 流连忘返1自由轻声读，指名读2选用上面的词语填空。（1）长城（ ），（ ），京杭大运河（ ），（ ），真是一首壮美的诗篇。（2）二百多座岛屿、礁盘（ ）的南沙，拥有（ ）的珍贵资源，它景色迷人，远望（ ），俯看各种动物五彩缤纷，令人（ ）。（3）庐山云雾的特点是（ ）、（ ）。有时是（ ）的九天银河，有时是（ ）的白马，这（ ）的云雾，真让人（ ）。3指出易错字，提醒同学注意。（五）掌握简称歌1自由背诵简称歌。2写出带点字所指的地名。黔驴技穷（ ） 京沪铁路( )( )滇池( ) 湘江( ) 川菜、粤菜闻名全国。（ ）（ ）（六）复习夏日田园杂兴1背诵古诗，说说古诗描写了怎样的景象？2古诗描写的是哪个季节的景色？哪句诗写出了儿童的天真烂漫？【这个环节的设计中，每个词，每个句都出自文本，学生在练习的时候，既关注了需要重点记忆的内容，也不由自主地联想到已学过的课文，复习字词的同时，也是在回忆课文，可以说是一举两得的。】三、综合运用（一）字1选字填空篇 遍 偏 诗（ ） （ ）心 （ ）地 （ ）旁 （ ）目蜒 蜓 延 拖（ ） 蜿（ ） 蜻（ ） （ ）长 2写同音字：z （ ）本 （ ）态 （ ）源 （ ）势ji 打（ ） （ ）驶 暑（ ） （ ）子j （ ）鞋带 （ ）住 （ ）然 不（ ）其数3多音字组词笼lng （ ） 似sh （ ） 系x（ ） 曲q( ) lng （ ） s（ ） j（ ） q( )（二）词气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 一泻千里 云遮雾罩 变幻无常 千姿百态1.读成语，哪个成语不理解，交流。2.选择34个成语描写一下庐山的云雾。（三）句1.云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返_2是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。是谁_？是_。3景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。_。【句子的训练并不就指造句，没有造句要求的单元照样可以进行句子训练。一些典型的语段、值得仿效的精彩语句和练习中涉及到的句式训练，都是课堂上的训练点。】补充诗句。昼出耘田夜绩麻，_。_未解供耕织，_。四、查漏补缺1、通过本节课的复习，你有什么收获？还有什么疑惑？2、小组交流。五、总结这节课我们重点复习了第一单元的字词句，由于同学们做了充分的准备，达到了预期的效果。下一节课，我们将围绕课文内容进行复习，请同学们认真完成自主复习题。（第二课时设计参考和合小学严晓蕾老师的设计，设计已在公用邮箱。）