生物的特征教学案文档.doc

北海中学 七年级备课组学案
主备人：樊翠玲
第一单元第一章第一节《生物的特征》
一、定位导入:
同学们，你知道我们生活在一个什么星球上吗/当你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。这些颜色代表的是什么呢？学生回答。对，这个星球也是所有生物的共同家园。那么什么是生物呢？引出课题。展示教学目标
【教学目标】
知识目标：学会描述身边的生物，区别生物和非生物；能举例说明生物具有的基本特征。
能力目标：学会观察的科学方法；培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
情感目标：培养学习生物学、探究未知事物的兴趣；增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
【教学重点】：引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征
【教学难点】：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
【中招地位】：中招考试中以选择题形式出现，约占2——4分。
二、自学探究;
教师展示生物和非生物的实物（如盆栽植物、小动物）和播放多媒体课件（展示有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面）学生认识哪些是生物，哪些是非生物，通过自觉观察讨论问题是：①怎样区分生物和非生物？
②生物有哪些共同特征？并完成基础训练课前预习题。
三、精讲释疑：
1、观察是科学探究的一种基本方法，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录。
2、动物的营养通过捕食获得，植物的营养需从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过光合作用制造有机物。
3、植物需要呼吸吗？强调植物有两条生产线，一条进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气，一条进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，并不矛盾。
4、生物排出体内产生的废物，粪便属于食物残渣，不是体内产生的废物。强调废物排出的三条途径。
5、植物也能对外界刺激作出反应，例如根的向水性，跳舞草，食人花等
6、强调遗传（相似性）和变异（差异性）的不同之处。
7、病毒虽然没有细胞结构，但它是生物，因为它有生物繁殖的特点。
四、知识归纳：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出体内产生的废物
生物的特征 生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成
五、检测反馈：
基础知识：基础训练练习题。
中招链接：
1、下列现象中的物体属于生物的是： （  ） 
A．机器人弹钢琴  B．火山爆发时岩浆喷出 
C．钟乳石在慢慢长大  D．馒头上长出“白毛” 
2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（  ） 
A．需要营养  B．进行呼吸 
C．对外界刺激作出反应  D．生长和繁殖 
3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （  ） 
A．呼吸  B．排出体内废物 
C．对刺激作出反应  D．生长和发育 
4．下列属于生物共同特征的是 （  ） 
A．都能运动  B．都能呼吸 
C．都有细胞结构  D．都生活在水中 
课后作业：
1、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） 
曲中的生物有： 
曲中的非生物有： 
2．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： 
（1）小猫长成大猫属于________。  （2）猫生小猫属于________ 。 
（3）猫生猫，鼠生鼠属于___________ 。 
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________。 
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于___________ 。 
3．阅读并分析下列材料： 
①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不一样。 
（1）材料①说明生物__________________。 
（2）材料②说明生物_______________。