一上数学总复习.doc

一上数学总复习（一）
一、教学目标：
1、 复习20以内的加减法，提高计算能力。
2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
3、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。
二、教学重点难点：
独立自主地思考、分析并解决问题.
三、教学过程：
一、 情景导入：
还记得吗，上次，我们乘车去“梦想方舟”体验馆参加活动了，好玩吗？今天，我们就到数学王国的“梦想方舟”玩吧？
二、 复习巩固：
（一）口算：
1、谈话：我们先到“航天中心”来看一下。这里有好几台电脑正在急速运行呢，火箭在等着电脑里的数据传给它后准备发射。先看第一台电脑都有哪些数据？让我们帮着一起算一下吧。
6＋（ ）=10 17-8= 12+5= 16-6=
18-（ ）=11 13-8= （ ）-7=7 6+7=
（ ）＋8 = 18 7+9= 12-6= 19-10=
问：在做6＋（ ）=10时，你是怎样想的？（想10的分合或10-6=？）
在做（ ）-7=7时，你是怎样想的？（想7+7=？）
2、谈话：真棒，一号电脑的数据已经传给了火箭。让我们来计算一下第二台电脑中的数据吧。
19-10=□ 10+6=□ 17-10+5=□ 6+9-5=□ 12-9+4=
问：做19-10=□ 时，你是怎样想的？（想：十几减10等于几）
做10+6=□ 时，你是怎样想的？（想：十加几等于十几）
做6+9-5=□时，你是怎样计算的？（先算前面两个数的和，再去减5）
（二）填空：
1、谈话：二号号电脑的数据也已经传给了火箭。那第三台电脑中的数据又如何计算呢？
12－2○9+3 10+9○11+8 11+2○13－3 □－2＜7
问：前面三题，你是怎样知道填大于、小于或等于号的？（把两边的算式算出来后再进行比大小。）
□－2＜7这个□中最大可以填哪个数？（在课堂本上练习）
你是怎么计算的？□中除了8以外还可以填哪几个数？最小填几？
2、谈话：还剩下最后一台电脑里的数据输入火箭了。我们赶快来帮着计算一下吧。
9和16，（ ）离12远。
问：为什么是16而不是9呢？
16里面有（ ）个十和（ ）个一。
问：个位上是几？十位上是几？
20里面有（ ）个十。
20里面有（ ）个一。
问：个位上是几，十位上是几？
3、6、9、12、（ ）、（ ）
问：你找到了什么规律？
最大的一位数是（ ）。最小的两位数是（ ）。
问：个位上和十位上分别是几？
（三）解决问题：
谈话：你们真棒，把火箭顺利地送入了太空。现在我们到建筑工地去体验一下吧。
1、 一图四式
2、 括线应用题：你为什么会用加法或减法来计算？说说理由。
3、 加减混合题：你是怎么想的？
4、 同样多的问题：同样多是什么意思？
5、 如果每次只能端两盘，最多能端（ ）个草莓？最少能端（ ）个草莓？
问：在做这题时，你有什么好办法？
6、 建筑小队有男生9人，女生有6人，用哪辆车比较好？
问：你是怎么解决这个问题的？
7、小明：我前面有2人，我后面有8人。
这一 队一共有多少人？
（要求做在课堂本上）
问：2+8+1=11这里的1表示什么？为什么要加上1？
8、小红：从前往后数我排在第2个，从后往前数我排在第8个。这一队一共有多少人？
（要求做在课堂本上）
问：2+8－1=9这里的1表示什么？为什么要减1？
三、课堂小结：
谈话：今天我们暂时游玩两个场馆，还有两个我们明天继续进行。
今天这节课你对哪题最感兴趣？有没有不懂的地方？

一上数学总复习（二）
一、教学目标：
2、 复习20以内的加减法，提高计算能力。
2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
3、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。
二、教学重点难点：
独立自主地思考、分析并解决问题.
三、教学过程：
一、情景导入：
谈话：昨天我们到数学王国的“梦想方舟”玩了两个项目，今天我们到另外两个场馆去活动吧！
二、复习巩固：
（一）口算：
9+2= 8+3= 7+4= 5+6=
4+8= 5+7= 3+9= 6+6=
9+4= 6+7= 8+5= 11－1=
5+9= 6+8= 10－6= 9－5=
（二）选择题：
在得数比12小的算式后面的○里画“√”。
9+6○ 5+6○ 19－9○ 15－15○
16－6○ 5+8○ 9+2○ 8+6○
（三）填空：

3个一和1个十组成（ ）。
比9大，但又比14小的数有（ ），共（ ）个。
19的前面是（ ），11的后面是（ ）。
18和20中间的数是（ ）。与15相邻的数是（ ）和（ ）。
（算式： ）

（1）晓东早上（ ）时起床。妈妈比晓东早1小时起床，妈妈（ ）时起床。
（2）晓东下午（ ）时踢球，他再过2小时吃晚饭，那是（ ）时。

⑴有( )个正方体，( )个圆柱，( )个长方体，( )个球。
⑵从右边起，第( )个是球，第( )个和第( )个是正方体。
(3)从左数起圈起第3个图形，从右边起，圈出4个物体。

一共有( )辆车。
从右边数第( )辆车是绿色的，红汽车排在第( )。
从左边数，绿色的车排在第（ ），红色汽车排在第（ ）。
红色汽车后面是（ ）车，绿色汽车前面是（ ）车。
（四）判断题：

（五）分类统计

问：根据上面的统计表，说说什么车最多？什么车最少？红色的车子与黄色和绿色的车相比是多还是少？相差多少？摩托车和其他两种车比是多还是少？相差多少？

三、 本课小结：
谈话：请说说今天复习过程中印象最深的是什么？不有哪些地方不懂的？