三年级上学期校本课程.doc

1 中国乒乓球运动的发展
教学目标：
1、让学生初步了解中国乒乓球运动在初期阶段的发展，初步了解乒乓球运动在中国的发展史。
2、了解新中国成立后，乒乓球运动的发展，激励学生参加乒乓球运动的积极性和爱国之情。
教学课时：2课时
第一课时
教程：
一、教师引导学生回忆乒乓球是怎么传入中国的吗？
A讨论：你知道乒乓球是怎么传入中国的吗？
1传入时间：1904年前后
2、传入者：上海一个生意人：王道平
3、是什么情况下传入：通过采购文具
B、中华全国乒乓球进协会是何时何地成立？
1935年在上海成立
二、中国乒乓球运动发展的初期阶段
1、初始阶段
1904年乒乓球运动传入中国，1916年中华全国基督教青年近海分会童子部设立了我国最早的球房，球房配备了9张球台很多学生经常在那里参加乒乓球活动，逐渐北京、天津、广州等几个大城市开展起来。
2、乒乓球联会成立
1918年，上海乒乓球联合会成立，从此乒乓球运动不单作为一种娱乐，而开始成为一项技能、体力的比赛。
三、学生分组讨论
1、在第八届，第九届乒乓球赛中，中国派出的队员为何失败？
2、你准备怎样刻苦训练。
四、师生共同总结
一次强大的运动，离不开先进的技能技巧及刻苦的训练
庆祝教师节
主题目标
主题：尊师重教 通过主题班会培养同学的组织能力、活动能力，加强师生之间的情感交流，兴起班级尊师重教之风，隆重开展庆祝教师节主题班会。
会前准备
1、布置黑板
2、每组节目
3、邀请老师参加
主题会过程
中队长主持召开中队会：
（一）中队长宣布开始：
九月，金风送爽。九月的节日，是一个平凡劳动者的节日——教师节。
同学们，在如此美丽的季节，我们又迎来了一个教师节。
华考范文网您，我亲爱的老师！
A：谨以一份最纯真的祝福祝您在缤纷的人生之旅健康、快乐、富裕、满足、平安！
B：桃李满天下，恩情似海深！
是呀，老师是我们的亲人，领路人。
（四）中队长组织同学们表演
第一大组：“献给老师一个礼、一杯茶”、（组长组织组员进行）
第二大组：“送给老师一束鲜花、一首歌”（组长带领同学鲜花，表演唱歌）
第三大组：“献给老师一张卡片、一句祝福”（组长组织组员朗诵祝福和献上卡片）
第四大组：“送给老师一封信”（组长和代表感情朗读一封信）
四、结束致词：（A为黎晓峰B为董梓珊）
A：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！教诲如春风,师恩似海深 ！
B：在永远的将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您致敬，我愿将思念编成一个花篮——给您，我亲爱的老师！
A：谨以一份最纯真的祝福祝您在缤纷的人生之旅健康、快乐、富裕、满足、平安！
B：桃李满天下，恩情似海深！

第二课时
教学过程：
一、 师生共同讨论，并回答下列问题
1乒乓球运动是怎样传人中国的？
2、我国最早的乒乓球房设立在何地？
3、我校乒乓球训练基地成立于哪一天？有几张球台？
二、介绍新中国成立后，在人民政府的关心和支持下，中国乒乓球运动得到较大发展。
1、1952年10月，在北京举行第一次全国乒乓球比赛。
2、中国体育总会乒乓球部加入国际乒联。
3、1988年，参加奥运会所设4次比赛中，中国获男子双打女子单打2枚金牌。
小结：中国乒乓球队经历了一个由失败到胜利，由弱小到强大的发展过程。
三、 师生共同讨论
怎样积极参加乒乓球活动，为中国的乒乓球运动作出自己的努力。
四、 总结：
共同关注乒乓球的发展，关注乒乓球事业的进步，热爱乒乓球，勤练乒乓球。

乒乓球运动的常用术语
教学目标：
1、 使学生了解乒乓球运动的常用术语，初步了解击球的速度，击球的力量和击球的落点。
2、 培养学生良好的行为习惯。
教时：3
第一课时
教程：
一、 复习回忆。
1、 中国的乒乓球发展。
2、 认识球和球拍。
3、 球台五部分的名称。
二、 研究性学习
1、 球台术语
主要介绍站位、近台、中台、运台和中近台、中远台
（1） 端线、边线、中线
（2） 左右丰台，称/2台。指击球范围。
（3） 全台，击球范围占整个球台
2、 站位术语
（1） 近台：离端线50CM
（2） 中台：离端线70CM
（3） 远台：离端线100CM
（4） 中远台：介于中台与远台之间
（5） 中近台：介于中台与近台之间
3、 主要方法
（1） 教师作专题理论介绍
（2） 对着球台讲解
（3） 讨论交流
你习惯什么样的站位？

第二课时
教程：
一、 回忆复习，对着球台讲解
1、 介绍各部分名称
2、 端线
3、 左半台、右半台
4、 近台、中台、远台
二、 探究学习
1、 击球线路
（1） 左方斜线
（2） 左方直线
（3） 右方斜线
（4） 右方直线
（5） 中路直线
2、 击球力量
3、 击球力量，增大击球力量的一般方法
（1） 教师示范指导。
（2） 学生谈看法，教师记录。
（3） 教师示范后学生表演
（4） 及时纠正学生的错误动作
三、小结，评价收送器材

第三课时
教程：
一、 回忆总结
1、 提高击球的一般方法。
2、 增大击球力量的一般方法。
二、 新知识学习
1、 击球的落点
击球后，球命中对方台面的一点，落点取决于来求的高低的旋转性能而决定角度力度，方向是斜线球、直线球、中路直线，是转体、移位、击球、速度是快还是慢，快可以用推挡，快击、快拔;慢：可以用搓球，弧圈球等击球方法。
2、 师生对本节内容进行练习（挥拍操）
（1） 教师指导
（2） 学生练习
抽球挥拍操、拔球挥拍操
三、 师生共同总结
四、 建议
在俱乐部活动中训练

发球与接发球
教学目标：
1、 学习发球与接发球的基本技术，正（反）正手转球。
2、 初步了解接发球时应注意的问题。
3、 培养学生的灵敏和快速反应能力。
教时：4
第一课时
教程:
一、谈话导入
讨论发球的重要性
发球是力争主动先发制人的第一环节，它不受对方制约，按照自己的意图选择发球种类，依据战术的需要决定发球的落脚点。
三、 发球技术
1、 正（反）手发球
a. 特点：速度快、弧线低、前进力强，易于发挥速度上优势，迫使对方回击适于进攻的球。
b. 要领
（1） 站于近台：右脚稍前平站，身体略向右偏斜，左手掌心托球置于身前偏左侧。
（2） 左手在拍前抛球，抛球不要太高，同时撑拍手向左右引拍，拍形垂直。
（3） 击球后，身体动作顺势前送，迅速转成准备姿势
教法：
1、 教师示范。
2、 指定学生示范。
3、 教师指出不足。
4、 学生分组练习。
5、 教师巡回指导。

第二课时
教程：
一、复习引导
1.指定学生回答正（反）手发急球得要领。
2、学生汇报作业情况。
二、新授
正手转与不转球
特点：球速较慢，前冲力小，发球手法近似动作要领
a、 站位近台，左脚稍前，身体略向后转。
b、 发不转球时，手臂由后上方向前下方挥摆，前臂外旋转动作比较慢，拍形稍后斜，用球拍上部碰球的中下部
教法：
a、 教师完整示范
b、 分解动作示范
c、 学生示范
d、 学生分组练习
（1） 正手发球与不传球
（2） 正（反）手发急球
注意：
（1） 移步要快，最快做出选择
（2） 判断要准确
三、课后练习
正（反）手发急球
传与不传球

第三课时
教程：
一、 学生自由练习，教师巡看
1、正（反）手发急球
2、传与不传球
二、学习搞抛发球
特点:由于球抛得高，下降时的速度也加快。利用球的下坠加速度，使球发得急，旋转强。
动作要领
1. 侧身正手高抛球和左侧下旋球。
（1） 站位于近台，左腿稍前，身体略向右转，持球手靠近身体左侧垂直向上抛球，当球开始从最高点下降时，持拍手向右上方引拍，拍面基本向上。
（2） 高抛发左侧上旋球时，是在球下降到接近头部高度时，持拍手由右上方挥摆，球拍从球的左侧中下部向侧面磨擦。
2. 反手高抛球。
（1）.站位及准备发球的姿势和低抛球相似
（2）发右侧上旋转是在球下降到接近头部高度时，持拍手从左上方经身前向下方挥摆，球拍在腹前触球的左侧中下部，并向右侧磨擦球。
(3)发右侧下旋球时，拍手应从左后方向右前下方挥摆，球拍从球的左侧中下部向右侧下部摩擦。
教法
（1） 教师分项示范。
（2） 教师完整示范。
（3） 学生自由练习。
（4） 积极参加俱乐部活动。

第四课时
教程：
一、 复习发球
方法：1、教师示范
2、学生自由练习
二、 在学生自由练习练习的过程中，教师发现问题并及时纠正。
三、 小组比赛
1、 以小组为单位进行
2、 班长组织
3、 教师负责当裁判
4、 学生计分作记录
四、 教师提出应注意的问题
1、 站位判断
2、 准确判断
3、 果断还击
4、 注意基本技术
五、总结评价