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第一单元　生物和生物圈　知识点复习
1、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。 （5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物都生存于生物圈中。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境。
 影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等
 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
 生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。
4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
 5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
 食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.
 其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。
▲　物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
   （ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记）
第二单元　生物和细胞　知识点复习
一、显微镜的结构：课本P36
 ▲显微镜的使用 P37-38 要掌握
二、注意事项
 1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
 避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
 2．在目镜内看到的物像是倒像。
 3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
 4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
四、临时装片制作过程：
 “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”
 注意：
 1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？
  避免细胞吸水膨胀。
 2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？
 先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。
 五、动物细胞与植物细胞的区别

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。
植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
动物细胞

 六、细胞的生活需要物质和能量
 1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。
  无机物：水、无机盐、氧等。
 2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中
 3、细胞膜控制物质的进出            
 4、在细胞质中有能量转换器：
 叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能。
 线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。
 ▲　细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体
 叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
 线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。
 叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器
 叶绿体和线粒体的区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲　动植物细胞都有线粒体。
 七、细胞核是遗传信息库：
 ▲　细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中。DNA是双螺旋结构的。具有特定的遗传效应的DNA片段就是基因。
 细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质叫做染色体。细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。
 每一中生物的细胞内，染色体的数量是一定的。（如人的体细胞都含有23对染色体）
 八、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂。
 细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质也是一样的。
 ▲　新生命的开端：受精卵
 ▲　经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
 九、生物体的结构是有层次的。
 1、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
 2、植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
 ▲　动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
 十、判断哪些生物是单细胞生物P68
 ▲　单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
 十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。
 1．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。

第三单元　生物圈中的绿色植物　知识点总复习
　　一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
 1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。
 2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
 3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
 二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）
 种子的结构会画图并填出名称见P85
 菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳
 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
 三、被子植物的一生
 1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
 2.植株的生长
 ▲　幼根生长最快的部位是：伸长区。 枝条是芽发育成的。
 植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾
 ▲花的结构（课本102）
 ▲果实和种子的形成
 子房——果实          受精卵——胚 
 胚珠——种子         子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。
 六、绿色植物与生物圈的水循环
 1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
 2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
 3、运输途径
 导管：向上输送水分和无机盐
 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
 茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
 茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）。形成层：木质部（有导管）
 4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
 6、蒸腾作用的意义：
 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
 ▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）。
七、绿色植物通过光合作用制造有机物
    ▲天竺葵的光合作用实验     
    暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
    对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
    脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。
    染色：用碘液染色
    结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物
    ▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
    ▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
    ▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
    ▲绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。
    ▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
    ▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
    ▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）
    ▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
    绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
    ▲（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
    ▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
九、爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
 2、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化比较严重。
 3、我国森林覆盖率16.55%，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5 。
 4、我国每年3月12日为植树节
 5、热带雨林──地球的肺。绿化祖国，从我做起。
 6、生物圈的“绿色工厂”──绿色植物。

初中生物总复习知识概要（七年级下册）
第四单元 生物圈中的人

章节
复习要点
复习题点

人的由来
1.人类的起源和发展
(1)    现在普遍认为古人类起源于非洲。
(2)    现代类人猿与人类有着共同的原始祖先——森林古猿
2.人的生殖
（1）生殖系统的组成
（2）生殖过程
3.青春期的身体变化和心理变化
4.计划生育
1.迄今为止，已发现的最古老的人类化石是     。
她是生活在距今      万年前的化石。
2.地质学家      先生被称为龙骨山的守望者。
3.男性的主要性器官是      ，女性的是      。
4.受精的场所是     。胚胎发育的场所是      。
5.胚泡植入子宫内膜后，胚胎发育所需的营养由母体通过      供给。
6.青春期发育的显著特征是       。
7.2005年1月1日是我国的     人口日。
8.       被列为我国的一项基本国策。
9计划生育的具体要求是                 ，其中       控制人口过快增长的关键是           。
人体的营养
1.食物中的营养物质
(1)主要营养物质
无机物 水 无机盐 维生素
有机物 糖类 蛋白质 脂肪
（2）各营养物质的功能
2.消化和吸收
（1）消化系统的组成 消化道和消化腺
（2）食物的消化
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
蛋白质→氨基酸
脂肪→甘油+脂肪酸
（3）营养物质的吸收
小肠适于吸收的结构特征
长度、皱襞和小肠绒毛
3关注合理营养与食品安全
（1）合理营养： 平衡膳食、合理用餐
（2）食品安全： 绿色食品

1.食物的各营养成分中，能为生命活动提供能量的有                  ，人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开       。既不构成细胞，也不能提供能量，但对人体非常重要的是      。
2.地方性甲状腺肿是缺     引起的。佝偻病引起的原因是                         。
3.被称为第七类营养素的是         。
4.不含消化酶消化夜是        。
5.各消化道中，对食物有消化作用的是         。能吸收营养物质的有                   。消化和吸收的主要场所是     。
6.如右图所示，1号试管和2号试管经过系列处理后，滴碘检验，现象是：1号试管       ，2号试管        。是因为       
                    。结论是
                           。
若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，该怎么做？
人体的呼吸
1呼吸道对空气的处理
（1）呼吸系统的组成 呼吸道和肺
（2）呼吸道的功能 温暖湿润清洁吸入空气
2发生在肺内的气体交换
（1）       肺与外界的气体交换
呼吸运动→胸腔容积→肺内气压
（2）肺泡与血液的气体交换
3空气质量与健康
（1）空气质量影响人体健康
（2）了解当地的空气质量

1呼吸系统的主要功能的器官是    。
2气管内表面的纤毛能不停的摆动，将外来的      、
       和     一起送到咽部，形成    。
3当肋间的肌肉和膈肌收缩时，胸腔容积      ，肺    ，肺内气压   ，气体    肺。
4
   图一表示       ，图二表示        。

人体内物质的运输
1流动的组织——血液
血浆的成分
三种血细胞的结构及功能（列表比较）
2血流的管道——血管
血管名称
结构特点
功能
动脉

静脉

毛细血管

3输送血液的泵——心脏
（1）心脏的结构和功能
（2）血液循环途径 体循环和肺循环
4输血与血型
（1）血量与失血
约占体重的7℅—8℅。失血超过30℅，有生命危险。若不超过400ml，短时间可恢复。
（2）血型 ABO血型
（3）输血 同型输血
1加有抗凝剂的血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的      现象，上层淡黄色半透明的液体是
       ，它的主要功能是                      。
2血细胞包括       、       、       三种，其中含血红蛋白，能运输氧的是      ，具有防御和保护功能的是      ，能止血和加速凝血的是       。
3在显微镜下识别毛细血管的主要特征是         
              。它是进行                     。
4用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的实验中，必须选用                的小鱼。
5四肢静脉中的血液之所以不会倒流，是因为四肢静脉中有         ，它的功能是                 。
6心脏的左心室壁比右心室壁要厚，这是与它射血入
      ，进入    循环相适应的。
7肺循环途径是                               ，
体循环途径是                                。
8血液经肺后，血液中    含量增多，称为       。

人体内废物的排出

1尿的形成和排出
（1）排泄的三条途径（呼气、出汗、排尿）
CO2、水——————气体
少量水、无机盐、尿素——汗液
大量水、无机盐、尿素——尿液
（2）泌尿系统的组成
肾脏、输尿管、膀胱、尿道
（3）尿液的形成和排出
形成：肾小球的滤过、肾小管的重吸收
2人粪尿的处理（无害化处理）
生产沼气、高温堆肥
看图回答
1形成尿液的基本单位叫       ，它是由图中标号组成的。
2图示过程a表示         ，过程b表示              。
3血液流经④③后，血液中的一些物质过滤入⑤形成   ，⑤中的液体经过程b后，形成     。
4①和②中流的都是     ，②中不含          。
5⑥中的液体与⑤中的相比，不含         。
人体生命活动的调节
1人体对外界环境的感知
眼与视觉：
眼球的结构，视网膜成象，近视与预防
耳与视觉：耳的结构，声音的传导
其他：嗅觉、味觉、触觉
2神经系统的组成
（1）结构和功能单位——神经元
（2）组成
中枢神经系统：脑和脊髓
周围神经系统：脑神经和脊神经
3神经调节的基本方式——反射
（1）概念
（2）结构基础——反射弧
（3）反射类型：简单反射，复杂反射
（4）人类特有的反射：与语言文字有关
4激素调节
（1）       内分泌腺和外分泌腺的区别
（2）       体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸
（3）       几种激素及功能：
生长激素、甲状腺激素、胰岛素
1眼球的各部分结构中，相当于照相机镜头的是    ，相当于照相机的光圈的是    ，相当于照相机暗箱壁的是      ，相当于照相机胶卷的是     。
2照相机成像的原理是                    。
3晶状体凸度   ，甚至眼球的前后径   ，远处物体反射来的光线就落在视网膜的   方，这种眼睛看不清   处物体，叫      眼。应带    透镜纠正。
4人体的五官中，从外界接受的信息量，居第二位的是       。
5若某人突然听觉丧失，经检查耳的结构完好无损，则可能是                               。
6神经调节的基本方式是     ，其结构基础是     ，它是由                                   五个部分构成的。
7简单反射的神经中枢位于         ，复杂反射的神经中枢位于      。人类特有的反射与     有关。
8无导管，分泌物直接进入毛细血管内的腺体是    ，它的分泌物是     。
9幼年时生长激素分泌不足，会引起     ，成年时分泌过多则会引起        。糖尿病是由于      分泌不足而引起的。呆小症是由于                 。
10若食物中长期缺     ，会引起地方性甲状腺肿。

初中生物总复习知识概要（八年级上册）
第五单元 生物圈中的其他生物

章节
复习要点
主要题点

各种环境中的动物
1． 水中生活的动物
（1）代表动物——鱼
适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、呼吸器官
（2）其他水生动物
常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物
常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。
关注水生动物的生存环境。
2． 陆地生活的动物
（1）陆地动物对环境的适应：
具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统。
（2）典型的陆地动物
蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温
兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。
3． 空中飞行的动物
（1）鸟类
适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸
（2）昆虫（蝗虫）
身体结构：身体分节且分部、外骨骼
4．两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育。
1.目前已知的动物大约有      万种,这些动物可分为         和         两大类。
2．鱼在游泳时，靠               产生前进的动力，靠     保持平衡，靠    保持前进的方向。
3．模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就叫         。
4．鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在       。当水流经过鳃时，鳃丝里的毛细血管与水进行了         ，血液变成        血。
5．有口无肛门的水生动物是          ，身体柔软、体表有贝壳的是           。
6．用高科技的方法开发海洋的资源，这就叫            。
7．蚯蚓通过     和      的配合使身体蠕动。它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要     。
8．蚯蚓的身体是由许多       构成的，与       、       同属于          。
9．在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是                     。
10．兔属于     动物，它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有            的特征。
11．兔的体毛光滑柔软，有      作用，用     呼吸，心脏分成   腔，输送    的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的        ，体温恒定，属于          。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于           。
12．家鸽的体型呈   形，前肢变成     ，体表被覆      ，胸骨上覆着发达的     ，有     辅助呼吸。体温       。
13．种类最多的一类动物是      ，其身体分为   、
   、    三个部分。胸部有    对足，    对翅，体表有      ，节肢动物的主要特征是          。

动物的运动和行为
1． 动物的运动
（1）运动系统的组成
（2）骨、关节、肌肉的协调配合
2． 先天性行为和学习行为
（1）先天性行为
概念：由动物的遗传物质决定的行为。
意义：满足个体的基本生存能力。
局限性：不能适应环境。
（2）学习行为
概念：以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
不同动物的学习能力不同。
3． 社会行为
（1）特征：形成一定组织，各成员明确分工，形成等级。
（2）群体中的信息交流
方式：动作、声音、气味。
探究：蚂蚁的通讯
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象。
1．哺乳动物的运动系统是由        和        组成的。骨骼是由      和      共同组成的。
2．骨骼肌中间较粗的部分叫      ，两端较细的呈乳白色的部分是     。
3．据图回答：

（1）图中1表示          ，2表示           。
（2）如图二中1处于      状态，2处于     状态。
（3）手自然下垂时，1处于     状态，2处于     状态。
4． 写出图中各部分所示结构的名称
1         2           3      
4           5        
其中与关节的牢固性有关的结构是 
与关节的灵活性有关的是       。
5．先天性行为是由动物体内的    
决定的。动物越高等，     能力越强。
6．动物的       、       和       等都可起传递信息的作用。
7．具有社会行为的动物，往往会形成一定的      ，成员之间有明确的      ，有的还形成了       。

动物在生物圈中的作用
1． 动物在自然界中的作用
（1）在生态平衡中的重要作用
食物链中消费者，维持生态平衡
（2）促进生态系统的物质循环
生产者——消费者——分解者
                  CO2+H2O（3）帮助植物传粉、传播种子
2． 动物与人类生活的关系
（1）动物在人们生活中的作用
（2）动物与生物反应器
（3）动物与仿生
1．50-60年代，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链中各生物之间存在             和
             的关系。
2．人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需的某些物质，这种动物就叫         。它的优点是：
                                      。
3．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是        。

分布广泛的细菌和真菌
1． 细菌和真菌的分布
（1）观察菌落
培养细菌真菌的一般方法：
配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。
菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）检测不同环境中的细菌和真菌
分布广泛。
细菌真菌生活的基本条件：水分、适宜的温度、有机物。
2． 细菌
（1）细菌的发现
列文虎克的发现
巴斯德的实验
（2）细菌的形态与结构
形态：杆菌、球菌、螺旋菌
结构：单细胞（无成形的细胞核）
生殖：分裂生殖
休眠体：芽孢，抵抗不良环境。
3． 真菌
（1）真菌种类
酵母菌：单细胞真菌
霉菌：青霉、曲霉（由菌丝组成）
大型真菌：蘑菇、香菇、木耳
（2）繁殖：孢子繁殖
1．细菌的菌落较    ，表面或        ，或       。真菌的菌落较    ，常呈     状、    状或      状。
2．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫     。
3．细菌真菌生存的基本条件是     、         ，还有        。
4．最早在显微镜下看到微小生物的人是       ，他看到的这些小生物呈    状、    状、    状。
5．法国科学家       设计了一个巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。他还发现了       和     ，提出了保存酒和牛奶的              法。后人称他为               。
6．一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于          。在生物圈中，它属于      。它的生殖方式是          。
7．青霉和曲霉的菌体是由      构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别是                 。生殖方式是           。
8．根据所提供的材料用具设计一个实验，探究手上是否有细菌。
材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。
问题：手上是否有细菌。
假设：                       。
步骤：                       

在生物圈中的作用
1．细菌、真菌在自然界的作用
（1）作为分解者参与自然界中的物质循环。
（2）引起动植物和人患病。
（3）与动植物共生。
2．人类对细菌和真菌的应用
食品制作、食品保存、疾病预防、环境保护。
1．作为       ，细菌和真菌对自然界中         
                  起重要作用。
2．细菌和真菌中一些营      生活的种类，导致动植物和人患病。
4． 和豆科植物的关系为共生。
5． 把淀粉分解为葡萄糖的真菌是       ，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是       。能把葡萄糖转化为乳酸的细菌是          。

第六单元 生物的多样性及其保护
章节
复习要点
主要题点

根据生物的特征进行分类
1．尝试对生物进行分类
（1）植物的分类
无种子：
藻类植物（无根茎叶的分化）
苔藓植物（有茎叶的分化）
蕨类植物（有根茎叶的分化）
有种子：
裸子植物和被子植物（依据种子外是否有果皮包被着）
（2）动物的分类
无脊椎动物和脊椎动物
3．生物分类的等级（从种到界）
（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从大到小）
（2）不同分类等级中的生物的相似程度不同。
1．生物分类是根据生物的            把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的             进行科学的描述。以弄清不同类群之间的          和          。
2．被子植物中，            往往作为分类的重要依据。
3．动物的分类要比较         、        和
           。
4．最基本的分类单位是     。
5．分类等级越小，所含生物的共同特征    。
6．马属于      界，           门，    纲，     目，     科，     属，     种。
7．瑞典植物学家     提出了科学的生物命名法——        ，每个物种的科学名称依次由      、       和        组成。

认识生物的多样性
1．生物多样性的认识
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
2．生物多样性的保护
（1）生物多样性面临的威胁及原因
滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。
（2）保护生物多样性的主要措施
建立自然保护区
建立相应法律
1．我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界        。我国裸子植物最为丰富，被称为                  。脊椎动物中的     、      和      的种数都位于世界的前列。
2．每个物种都是一个      。种类的多样性实质上就是                 。
3．保护生物多样性的根本措施是             。
4．我国特有的珍稀动植物中，有活化石之称的有
          和        。
5．被称为天然基因库、天然实验市室是        。
6长白山自然保护区主要保护                。
青海湖自然保护区主要保护                 。

初中生物总复习知识概要（八年级下册）
山东省淄博市沂源县鲁村中学　王恒林

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

章节
知识要点
常见例题

第一章  

生物的生殖和发育

植物
1．有性生殖：两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体。
2．无性生殖：由母体直接产生新个体。如嫁接、扦插、组织培养
1．果实是由花的      发育而来的；种子是由花的      发育而来的；胚是由花的      发育而来的；精子与卵细胞相结合的过程叫        。
2．嫁接成活的关键是                  。
3．“无心插柳柳成荫”的繁殖方式是        。

昆虫
1．常见的繁殖行为：交尾、产卵。
2．发育过程
（1）完全变态：
（2）不完全变态：
1．发育经过     、     、     、     四个时期的发育过程叫          。如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕。
2．发育经过     、     、     三个时期的发育过程叫         。如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
两栖动物
1．青蛙的生殖和发育过程——变态发育
2．青蛙的繁殖行为：雄蛙鸣叫、雌雄抱对、产卵。
3．两栖动物的生殖发育与环境的关系：离不开水
1．青蛙的幼体叫      ，其外部形态与内部结构都与       非常相似，必须生活在     中。
2．常见的两栖动物有    、     、     等，其中，被列为国家二级保护动物的是        。

鸟类
1． 鸟卵的结构
2． 鸟的生殖和发育过程
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏
1．卵细胞的主要营养部分是          。
2．卵黄表面的盘状小白点叫做        ，里面含有卵细胞的         。
3．鸟卵的结构中起保护作用的是     和      。

第二章

生物的遗传和变异
第一节
1． 生物的性状
（1）性状的概念
（2）相对性状
2． 基因控制性状
1．生物体的性状包括       、       、       。
2．同一性状的不同表现形式称为          ，如人的单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。
3．在生物传种接代的过程中，传下去的是     。

第二节
1．染色体、DNA、基因三者之间的关系。
2．基因经精子和卵细胞传递。
生殖细胞是基因传递的桥梁。
1．染色体是由       和       组成的。
2．染色体在体细胞中是       存在的，因此基因在体细胞中也是       存在的。
3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的     。
第三节
相对性状有显性与隐性之分，决定性状的基因也有显性与隐性之分。一对基因组成中只要有一个显性基因，就表现为显性性状。只有两个基因都是隐性基因时，才表现为隐性性状。
已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，若有耳垂是由显性基因D控制的，无耳垂是由隐性基因d控制的，则有耳垂的基因组成是           ，无耳垂的基因组成是         。一对有耳垂的夫妇能生出一个无耳垂的孩子吗？       。若能则这对夫妇的基因组成分别为                 。
第四节
1． 人类染色体组 常22 性1
2． 人的性别决定 XY
3． 生男生女的几率 各50％
1．女性体细胞中的性染色体是   ，男性是   。
2． 2