如何进行信息技术与物理课程有效融合.docx

研修活动设计方案

各位老师可结合本校教学实践，围绕工作中的难点，设计研修活动主题、目标和活动步骤等。
研修主题
如何实现信息技术与物理课程的有效融合
背景原因
关于信息技术和学科整合从2001年开始提出，《基础教育课程改革纲要》中 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”，将整合一词明确的提出来了。这是信息社会发展的需要，信息技术和学科教学的融合，就像粉笔、黑板一样是一种常规。建设一支拥有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、研究型教师队伍。
因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区学科教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特开展专家指导，学员操作，自学与互助等多种方法混合的主题研修活动。
活动目标
本次活动围绕信息技术与学科教学的整合目标
1、 针对学生而言： 提高学习的效果和效率，培养学生良好的信息素养，培养学生终生学习的能力。指导学生在数字化环境中，利用数字化资源和学习工具，进行探究学习；利用网络通讯工具进行协商交流、合作、讨论与学习；利用信息加工工具和创作平台，进行实践和创造性学习。
2、 针对教师而言： 革新课程内容，扩充课程资源，在教材和参考资料等纸质资源的基础上，引入网络以及音像制品等信息技术手段；还可以通过信息技术的通讯功能与专家、学者等交流，扩大课程资源的范围。利用信息技术改造传统的灌输式教学方法，创造新型的自主学习、合作学习、探究学习以及研究性学习等方式。
活动步骤
三、研修步骤
     1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。充分理解现代技术与学科融合的必要性，端正教育教学行为方式。
     2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
     3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体电子备课，运用现代技术的手段，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
     4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，与现代技术与物理课程的整合能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
     5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
6. 成果交流
请各位老师在利用网络平台上传自己利用现代信息技术手段制作的课件，以及利用现代技能的一节观摩课，各位学员之间进行互评。使用工具：资源下载+讨论
7.专家指导
专家根据其他教师提出建议与不足，各学员修改了自己的教学设计及课件，并在本校进行二次上课，再次上传课堂视频。
8.活动评价
请您对本活动进行评价，留下您的意见和建议。
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