三年级下册第一单元知识结构图.doc

三维目标知识和技能1能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。2.学会本单元29个生字及由生字组成的词语，绿线内字也要求会认读；3.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。4.观察插图，读懂习作例文，知道作者从那几方面介绍自己。5.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。6.口语交际培养学生口头表达能力，帮助学生做到大方端庄，不随便。过程和方法1.学习抓住事物特点进行观察和表达方法。2.流利的背诵，摘录课文中的好词好句，丰富自己的语言积累。3.初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。4.教学中指导学生多读，在读中感受描写画面的美丽，体会作者遣词造句之准确。情感态度和价值观凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解关于长城和运河的史实，了解它们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。品味南沙群岛的美，激发热爱祖国宝岛的情感。通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情,让学生到生活中去感受美。内容提要第一单元包含三篇课文，一则习作和练习1。三篇课文分别是长城和运河、美丽的南沙群岛以及庐山的云雾。纵观这几篇课文，我们就能发现有一条红线贯穿其中，那就是通过对祖国大好河山、秀丽风景的热情赞美，对创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们激情的讴歌，从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感，激发孩子们强烈的民族自豪感。而在练习“学用字词句”部分呈现的“省、市、自治区简称歌”与这几篇课文能够建立了相似块，一幅中国地图就完全可以将其与课文教学融为一体。练习中的“读读背背”则能够与庐山云雾一文紧密结合，共同学习。课文描述的是我国的地理风貌，口语交际“聊聊春节”表达的是我国的风俗人情，其实这不都是对祖国深厚文化的解读吧？只是方式不一样罢了，如果我们从统一的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构。研究重点三篇课文虽题材有所不同，但是共性特点鲜明：语言精美，结构清晰，情感丰富。在教学中要能引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言，并借助契机运用语言。教学中要引导学生关注文章结构特点，迁移总分或总分总等结构的段的写法。在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。