教学设计《我们的百草园》.doc

线描写生——《我们的百草园》
石 杰
教学目标：
1.能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。
2.能够为自己画的植物配上必要的文字说明。
3.喜欢用线描的形式表现各种事物。
教学准备：各种花草的资料、黑色笔。
教学过程：
一、导入：同学们，喜欢旅游吗？大自然是个神奇的地方，老师带领大家去植物的王国里旅旅游，看一看，好吗？（欣赏各种植物）同学们请看大屏幕：（火红的枫叶和扇形的银杏叶，椭圆形和心形的叶子；针形的叶子和姿态各异的树干；还有带刺的植物；各种农作物；蔬菜类植物；水果类植物；颜色最漂亮的花卉类植物。）同学们看了这么多植物，它们不但色彩艳丽、形态各异，种类繁多，而且有个美丽的名字：“我们的百草园” 板书课题：我们的百草园
二、体验探究
1.欣赏画家笔下的花草。
师:百草园的植物也是我们画家经常描绘的对象，让我们来看看画家是如何用线描的方法来画植物的。（多媒体欣赏画家作品五幅。）
2.观察植物的生长规律，了解观察和写生的顺序，老师示范画植物。
师：要想画好植物线描画，首先我们要细致的观察。大家请看这盆的吊兰，它的叶子外形是细长的，叶子之间相互遮挡、穿插，而且朝着不同的方向来生长和排列。
在黑板上示范画吊兰。师：我们画的时候要根据观察的方法来表现。首先是外形，叶子细长，叶稍尖尖的，其次是叶子之间的遮挡和穿插，还要表现画面当中的疏密。（板书：外形特征、疏密关系、遮挡关系、穿插关系），另外还要注意植物生长的不同朝向和排列。
3.欣赏学生写生作品，赏析课本上的作品，鼓励学生创作自己的作品并加以文字描述。
下面请大家欣赏学生作品，注意观察写生的细节部分。（大屏幕展示学生优秀作品。）课本作品欣赏，看看他们如何写生，如何用优美的文字进行描述的。
三、鼓励学生写生创作。
1. 观察组内带来的植物，说说你怎样进行写生。（出示大屏幕）
请大家按学习小组进行讨论，说说你怎样用线描的方法表现桌上的植物。（2—3组学生交流发言）
2.老师提出线描写生要求。(出示大屏幕)
作业提示：
（1）用生动的线条表现植物特点。
（2）可以画植物的全貌也可以画植物的局部。
（3）要重点刻画一部分内容，比如根部、叶子或者花朵等。
3.按自己的观察角度写生，并为作品配上简短优美的文字加以描述。（配音乐）
4、教师巡视辅导，强调要点：构图大方；从离自己最近的叶子入手，抓住叶子形状的特征；处理好穿插遮挡关系；注意线条的流畅变化；先整体画好外轮廓之后再细致刻画局部。用简短精炼的文字描述自己所画的植物。
四、评价、展示优秀作业。
将学生作品粘贴在设计好的“我们的百草园”展示栏。评价时要注意学生的个体差异性，分层次进行评价；要善于发现学生的闪光点，并充分利用学生互相评价和学生自我评价的作用，鼓励学生以他人之长，补己之短，促进个体发展。
五、结束语：同学们，今天大家学会了用线描的方法表现了美丽的百草园，希望同学们在这美丽的季节多走进大自然，拥抱大自然，用画笔去描绘对大自然的热爱吧!
延伸活动：鼓励学生回家后用心培育一株植物，用一颗爱心和恒心去照料它，尝试用绘画的方法记录植物的生长过程。