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第六课参与政治生活
《人民当家作主的法治国家》教案

张湾镇城关一中 江紫清

一、 教学目标
知识目标： 1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关　　　　　
2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权　　　　　
3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
能力目标： 1、认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、了解法治国家的特点，树立法律意识。
情感态度价值观: 1. 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。　　　　　　　
2.知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
二、教学重点和难点
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
难点：如何建设社会主义法治国家
三．教学方法：活动探究法、讲授法、讨论法
四．教学过程
导入新课：
小泽向市长反映非法经营的网吧。想一想这则小故事使我们明白了什么道理？　学生思考并回答老师小结：我们要积极参与政治生活，我们应如何参与政治生活呢？这是我们第六课要学习的内容。
第六课积极参与政治生活
一． 人民当家作主的法治国家（板书）
（一）人民怎样当家作主（板书）
探究一：带着以下问题进入情景
A人民代表是怎样产生的？
B人民怎样行使自己当家作主的的权力？
模拟情景：选举人大代表（通过现场的模拟情景，让学生理解我国人民行使权力的方式：人民---选举代表---人民代表大会---产生其他国家机关---管理国家、维护社会秩序
学生回答1． 人民行使国家权力的机关（板书）
2． 人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）
探究二：结合探究活动P74，分析全国人民代表大会的地位与权利是怎样的
（多媒体显示中央国家机构组织系统示意图）
学生回答以下几个问题：
A请问你在中央国家机构组织系统示意图得到哪些信息？
B探究活动：该市中级人民法院工作报告未获市人大代会通过，说明了什么？
学生讨论回答
老师总结：
3． 国家最高权力机关（板书）
4． 全国人大的职权：（板书）
听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告 决定特别行政区的设立及其制度、决定战争和和平问题 制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律 选举和罢免国家主席、副主席；根据国家主席提名，决定国务院总理人选
探究三：学生观察《全国人大及其常委会立法工作一览图》，思考一览表说明了什么？
小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
二． 生活在法治国家里（板书）
经过五十多年来数届全国人大及其常委会的不懈努力，中国目前已经初步建立起包括宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、刑法、社会法和诉讼法7大门类的法律体系，中国特色社会主义体系初步形成。
1． 依法治国的基本方略（板书）
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，我国是一个法治的国家
提问：如何理解法治？
（1）依法治国的含义
（2）依法治国的基本要求
⑶ 有法可依：你觉得我们国家还应制定或修改哪些法律、法规？为什么？
⑷ 有法可依是否就可以实现依法治国了呢？
⑸ 不可以，还必须有法必依，执法必严。
⑹ 违法必究：体现了法律的什么特征？
2． 请同学们思考：实行依法治国需要大家的共同努力，我们现在来分析一下
有法可依国家制定和完善法律有法必依、执法必严执法机关和执法人员（依法行政）违法必究人人学法、懂法、守法。
3． 个人要依法规范自身行为（板书）

小结：通过本课学习，我们知道了，我国是人民当家作主的法治国家，人民代表依法代表人民行使权力，生活在法治国家里，我们每个同学都要从小树立法治观念，认真学法，做一个懂法守法的好公民，同时还要学会运用法律武器维护自身的合法权益。