第六课参与政治生活.doc

九年级思品窗体顶端第六课参与政治生活人民当家作主的法治国家教案张湾镇城关一中 江紫清一、 教学目标知识目标： 1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标： 1、认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、了解法治国家的特点，树立法律意识。情感态度价值观: 1. 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。2.知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。二、教学重点和难点重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度难点：如何建设社会主义法治国家三教学方法：活动探究法、讲授法、讨论法四教学过程 导入新课：小泽向市长反映非法经营的网吧。想一想这则小故事使我们明白了什么道理？学生思考并回答老师小结：我们要积极参与政治生活，我们应如何参与政治生活呢？这是我们第六课要学习的内容。第六课积极参与政治生活一 人民当家作主的法治国家（板书）（一）人民怎样当家作主（板书）探究一：带着以下问题进入情景 A人民代表是怎样产生的？ B人民怎样行使自己当家作主的的权力？模拟情景：选举人大代表（通过现场的模拟情景，让学生理解我国人民行使权力的方式：人民-选举代表-人民代表大会-产生其他国家机关-管理国家、维护社会秩序学生回答1 人民行使国家权力的机关（板书） 2 人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）探究二：结合探究活动P74，分析全国人民代表大会的地位与权利是怎样的（多媒体显示中央国家机构组织系统示意图）学生回答以下几个问题： A请问你在中央国家机构组织系统示意图得到哪些信息？ B探究活动：该市中级人民法院工作报告未获市人大代会通过，说明了什么？学生讨论回答老师总结： 3 国家最高权力机关（板书） 4 全国人大的职权：（板书）听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告 决定特别行政区的设立及其制度、决定战争和和平问题 制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律 选举和罢免国家主席、副主席；根据国家主席提名，决定国务院总理人选探究三：学生观察全国人大及其常委会立法工作一览图，思考一览表说明了什么？小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略二 生活在法治国家里（板书）经过五十多年来数届全国人大及其常委会的不懈努力，中国目前已经初步建立起包括宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、刑法、社会法和诉讼法7大门类的法律体系，中国特色社会主义体系初步形成。1 依法治国的基本方略（板书）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，我国是一个法治的国家提问：如何理解法治？（1）依法治国的含义（2）依法治国的基本要求 有法可依：你觉得我们国家还应制定或修改哪些法律、法规？为什么？ 有法可依是否就可以实现依法治国了呢？ 不可以，还必须有法必依，执法必严。 违法必究：体现了法律的什么特征？2 请同学们思考：实行依法治国需要大家的共同努力，我们现在来分析一下有法可依国家制定和完善法律有法必依、执法必严执法机关和执法人员（依法行政）违法必究人人学法、懂法、守法。3 个人要依法规范自身行为（板书）小结：通过本课学习，我们知道了，我国是人民当家作主的法治国家，人民代表依法代表人民行使权力，生活在法治国家里，我们每个同学都要从小树立法治观念，认真学法，做一个懂法守法的好公民，同时还要学会运用法律武器维护自身的合法权益。