英语书面表达之我见.docx

英语书面表达是英语知识综合运用的一种表现，在教学中同样重要。然而，令人遗憾的是，此项教学活动在实践教学过程中往往出现事倍功半，吃力不讨好局面。
一， 学生基础知识参差不齐给教学带来讲解方面的困难。基础好的学生认为，他们能说会写，老师没有必要花时间进行太多的讲解和辅导；然而，对于基础薄弱的学生来说，他们对书面表达感到头疼，不知道怎么写，写些什么，无法下手。
二， 学生基础知识参差不齐给作业批改方面带来的困难。我们不能总是只批改书面表达写得好的作业吧？对书面表达写得好的学生，重在加强指导，提出相应的要求，争取不断提高表达的能力和水平；对基础知识薄弱的学生，首先要求他们回顾并写出与话题相关的一些单词和短语，然后要求他们用口语的形式说出句子，之后在将句子认真的抄写在作业本上。这样，他们就有话可说，有句子可写，对他们应该有所帮助。并且，大大较轻了我们的作业批改负担。
三， 在平时的教学过程中，要求学生利用头脑风暴积极学习和运用话题的相关词汇，注重平时的积累。
四， 在教学过程中，增强在阅读过程中学习写作的意识。其实，在阅读过程中，我们有大量的应该平时积累的常用词汇和句式。
五， 多积累，多思考，多动手，不断提高书面表达的能力。