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对七年级的英语教师的建议：
七年级的英语要进行低起点，小台阶，大容量和快节奏的教学。要求学生学英语时要多种感官并用让学生多听、多说、多读、多写，同时要耳到、眼到、口到、手到、心到，掌握和应用边听、边看、边读、边写、边想的学习习惯，多种感官并用，音、形、义、意兼顾，观其形、读其音、思其义，并注意到词、句、文三位一体，有利于保证单位学习时间内的效率。七年级的教学工作之一除了补差，其次还有保温，在起始阶段如何保持好学生的学习兴趣是至关重要的,用欣赏的眼光看学生,用肯定的行为去感化学生.教师的欣赏是动力,教师的肯定是鞭策，只有在各种场合注重挖掘学生的闪光点，才能使学生的兴趣得以保持。还有就是防分化，注意课堂上那些被遗忘的角落。把每节课，每个教学活动安排得充实饱满，让每个学生都溶入到课堂活动中有所得，让每个学生把语言点理解，记住，并会灵活运用，不要把课堂上该练熟的内容，放到课后去死记。
几点建议1.平时要关注课程标准，一切从学生的实际出发设计教学。2.课堂上要引导学生去读、去背、去说，重视语篇教学，重视学生的表达。3.七、八年级一定要过拼读关。对学生要求要适当提高，包括节奏，速度，容量。4.课堂上少些集体朗读，多些语言的自然输出与表达。5.知识点的处理要考虑到学困生，课堂教学的设计要注意防止两极分化的扩大。教学内容的处理要机智，让学生在课堂上学会、练透，不要加重学生课后的负担，减少课堂教学的无效性。6. 课堂上书本打开的越少越好，多让学生说和听，听的时候要有信息差，练得方式要多样化，层次化，学生的书面和口头表达前要有适当的铺垫。7. 挖掘自身潜力，同时多听课观摩，把别人的长处、加上自己的思考和实践，内化成自己的教学风格，提高自身的研究能力，加强自己的专业发展。