三年级下期数学非书面测试成绩分析.doc

三年级下期数学非书面测试成绩分析

成绩 项目

班级
应考人数
实考人数
优
良
合格
待合格
成绩
百分
率
成绩
百分率
成绩
百分率
成绩
百分率
三年级
36
36
28
77．8
4
11．1
4
11．1
0
0
成绩分析：
一、 知识与技能
本学期以来，学生在知识与技能方面有长足的发展，学生在计算方面有了很大的进步。以前困扰学生的往往是计算，而本学期所表现出来的却有所不同。计算能力随着学生年龄的增长以及练习量的增加有很大的改观。特别是表现在差生方面。而本学期困扰学生的却换成了概念的掌握。本学期的概念较多，也现一二年级的概念有了一个质的飞跃，很多概念学生理解起来很困难，更有一些概念的运用并未在教科书中体现，而体现到了习题与考试中，使得学生感觉不踏实，不能通过自身看书来补足上课的缺陷。因此在有关概念的真空、判断和选择时，就容易出现这样或那样的问题。
二、 操作与实践活动：
学生在这部分的表现中比以往更加突出。操作与实践是课改教材的很大一个特色，而课改年级的学生的操作实践能力也很突出。学生除能按照教材指导来进行操作外，还能创造性地进行操作。如在学习轴对称图形时，学生设计的轴对称图形，不仅在准确方面有保障，更显示出不同学生的创造思维，图案样式繁多，准确而漂亮，已经超出书本上简洁的范畴。
三、 解决问题方面
学生在这方面的能力较强。在熟记加、减、乘、除法概念的基础上，学生能灵活运用它们的概念来判断选择合适的方法。在解决问题的思路上严密，有很强的逻辑推理，表现出了非凡的推理能力。学生的表达能力也有很好的发展。能清楚、完整、连贯地表述整道题的解决过程与方法。
四、 情感与态度
本学期，学生学习数学的兴趣又进一步得到加强，学生把学习数学当作一种游戏来完成，将完成数学作业当作一种很有趣的事在做。学生学习数学的主动性和自觉性有很大的提高。大部分学生能自学完成自己的学习任务，绝大部分学生很明确自己每天的学习任务是什么，并能根据自己的学习任务合理地安排自己的作息时间。能主动地去探知未知的知识。