一年级数学第三单元.docx

2015——2016学年度下学期

年级 一

科目 数 学

单元 三

（第 至 节）

中心发言人

教案使用者

第三单元
分类与整理
教学目标：
1. 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。
2. 能选择不同的标准对物体进行分类整理。
3. 在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教学重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。
教学难点：能选择不同的标准对物体进行分类整理。
教学关键：通过操作，使学生在实际操作中找出分类的标准，掌握分类的方法。
教学时数：2课时
课时安排：1. 单一标准………………………….1课时
　　　　　2. 不同标准…………………………..2课时

第　 周第 　课时 　备课时间： 月 日 上课时间： 月 日

课　题
单一标准

教　学
目　的
1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2.学生通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学。
重　点
难　点
关　键
：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确的整理。
：学生通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

步　骤
集体备课思路
个人补充调整
一、
复习导入
请你仔细观察，每种图形有几个？揭示课题

二、
问题导航

出示例1，你们都看到了什么？可以怎样分类呢?

三、
探究学习
1·生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
2·仔细观察例1这幅图，你想怎样分类？
3.小组交流：按不同的形状分一分，怎样记录分的结果呢？
4.展示教材中的三种方法。
5.讨论：你最喜欢哪种方法？为什么？
6.思考：虽然方法不一样，但从结果看，你有什么发现？

四、巩固练习

练习七第1、3题。

五、总结提升
引导学生反思学习过程，领会学习方法，谈谈本节课的收获与疑惑

第　 周 第 　课时　 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日

课　题
不同标准

教　学
目　的
1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2.会用简单统计表展现分类的结果。
3.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
重　点
难　点
关　键
：会按不同标准进行分类。
：会用简单统计表展现分类的结果

步　骤
集体备课思路
个人补充调整
一、
复习导入
请你仔细观察这幅图，你想怎样分类？揭示课题

二、
问题导航

出示例2，仔细观察这幅图，分两组做游戏，他们可以怎样分？把你分的结果记录下来。

三、
探究学习
1·.小组交流：说说你是怎样分的？
2·出示简单统计表让学生认识。
3·引导学生认识：分类标准一致，分类结果就一致；不同分类标准，分类结果多样。
4·讨论：同样是这些人，为什么分类结果不同？

四、巩固练习

1. 课本P28“做一做”。
2. 练习七第4、5、6、7题。

五、总结提升
今天的学习你有什么收获？

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