福建省晋江首峰中学高二体育篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计.doc

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福建省晋江首峰中学高二体育 篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计

课题名称
篮球反弹传接球及耐久跑技术
学科
体育
授课班级
高二（1）
授课时数
1
设计者
柯昌蕃
所属学校
晋江市首峰中学
本节（课）教学内容分析
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起越野跑作好准备。
依据课程标准
普通高中《体育与健康课程标准》

本节（课）教学目标
知识和技能：
1、学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、 通过本次课的学习， 80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
过程和方法： 通过尝试和比较反弹传球的练习来掌握篮球反弹传球技术
通过比赛活动巩固传球技术，
通过小组比较提升反弹传球技术的质量
通过利用图形来训练耐久跑，提高有氧运动的能力。
情感态度和价值观：
激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。在耐久跑中锻炼学生的意志力。

学习者特征分析
一般特征：
本课教学对象为高二年级35名男生和15名女生。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
初始能力: 高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
信息素养：已经掌握了互联网的利用，从网络收索资料，对文字信息能进行处理等。

知识点学习目标描述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1

篮球反弹传接球技术

学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

2

耐久跑
掌握耐久跑中的一些基本知识。90%以上的学生正确掌握耐久跑呼吸方法。

教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
篮球反弹传接球技术
耐久跑
弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

教学难点
反弹传接球技术
耐久跑技术的升华
采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性
教学环境要求

室外、篮球场两个、篮球18个、自行布置的图形
教学媒体（资源）选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
1
运球
录音机
球操音乐

G

5

2
反弹传球技术
图片
反弹传球技术
E
F

3
耐久跑
中国地图的大致图形
教师绘制的地形图
B
J

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板书设计

教学策略阐述
1、 弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
2、 耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、 采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。、
4、 整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
课前准备
组织学生领取器材
介绍本节课的内容
体育委员整队、点名等
学生集合

一、热身部分（运球慢跑、球操、游戏）
1、播放音乐、慢跑、贴膏药游戏。
2、组织学生拿球，引导学生运球。
3、播放音乐、示范球操
运球入场、慢跑、跟音乐做球操、做游戏
录音机
这个环节主要是活动全身的关节，起到热身的作用，又复习了运球等技术。
二、基本部分（反弹传接球、耐久跑）

（一）、反弹传接球
1、提出反弹传接球技术。
2、问题：反弹传接球中反弹点的位置？
1、学生尝试练习
2、回答问题
3、练习反弹球
4、认真看教师示范，理解并掌握动作要领。
5、带着问题，同学之间相互琢磨，相互讨论，总结动作要领。
6、学生分组按动作要领尝试练习。
7、学生相互讨论，互帮互助，认真练习。
8、认真总结，正确掌握动作要点

先模仿，再思考、提升自学能力、观察能力。从感性认识到理性概括能力
（二）、自创法进行反弹传接球
1.提出要求：3-4人一组，以反弹传接球技术为核心，结合篮球的移动、跑动、运球、防守等技术，自创一种方法进行练习。
1、分组讨论；
2、创造练习方法；
3、相互评价、改进练习方法
图片
培养探索精神、合作意识。提升创造能力、技术应用能力、动作配合能力。
（三）、方法演示
1、组织好方法演示
2、评价
1、演示；
2、在演示基础上再练习　　

教师有效的评价可以鼓励学生练习兴趣，提升表现能力。
（四）、耐久跑呼吸节奏练习
1、介绍耐久跑呼吸节奏的技术要领。　
1、原地小跑体会耐久跑呼吸节奏。

介绍正确的呼吸方法进行保健指导。　
（五）、图形跑
1、喊出相应的图形名称
1、按教师指示跑出图形；
2、自创图形跑；
中国地图的大致图形
培养学生集体主义精神，提高技术运用能力，合作能力。
（六）、定时跑　
1、计时并鼓励学生
1、按自身情况进行定时跑，
2、自我评价。

意志品质培养，保健指导，提高有氧耐力　　
三、结束部分（身体恢复、小结）
（七）、身体恢复
1、放音乐
2、口令揭示动作　
3、小结　
1、在音乐声中随教师提示完成动作，跟随音乐调整呼吸、放松身体。
2、学生自我小结。
3、值日生回收器材。
录音机
音乐消疲，达到自我保健作用。　
开 始
教学流程图

操场上标出中国地图基本形状

体育委员整理队伍，清点人员的的出勤

按教师指示跑出图形

录音机播放球操音乐

运球进场、热身

1、放音乐
2、口令揭示动作　
3、小结　：

1、在音乐声中随教师提示完成动作，跟随音乐调整呼吸、放松身体。
2、学生自我小结。
3、值日生回收器材。

教师巡视，点出传接球的技术

展示教师绘制的示意图

组织小组比赛传球
学、练、论、创新、表演等

结束
教师进行判断及时评价

教师巡视

教学内容和
教师的活动
媒体的
应 用
学生的
活 动
教师进行逻辑判断

形成性检测
知识点
编 号
学习
目标
检　　测　　题 的　　内 容
1
掌握
原地篮球反弹球传接练习
2
运用
行进间篮球反弹球传接练习
3
掌握
耐久跑的基本知识，节奏、呼吸、体力分配等。

形成性评价
本节课的教学设计新颖，体现并贴近课标。对教材敢于做创新性的整合和处理，体现了教师对教材的二度创造。图形跑的设计和练习具有新意，体育科带相关的图片到现场为教学提供了丰富的素材和资料，极大辅助了教学过程与目标的实现。
教学反思、总结

感谢、其他
填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。

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