《谁的得分高》教学设计.doc

《谁的得分高》
西湖镇中心学校 华佗小学 刘玉珍
【学习内容】
《谁的得分高》教材P2-3
【学习目标】
1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；
2、 培养工整书写，认真计算的好习惯；
3、 培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
【学习重难点】
重点：掌握竖式计算的简便写法。
难点：利用竖式计算解决问题。
【学习过程引导】
问题引导
错误改正及整理
(必须抄写题目)
自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知
知识链接：竖式计算。
46+54= 100-79=

预习检测：
24+30+41= 23+44+29=

合作探究——升华学科能力，透析重难点
套圈游戏

谁的得分高？

说一说，从表中你知道了哪些数学信息？

当堂反馈基础

（1） 说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
（2） 你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
（3） 奇思一共得了多少分？妙想呢？
发展

3、 15+26+44= 33+29+25=

提高

今天，你对自己的评价 家长签字：