《谁的得分高》教学设计.doc

谁的得分高西湖镇中心学校 华佗小学 刘玉珍【学习内容】谁的得分高教材P2-3【学习目标】1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、 培养工整书写，认真计算的好习惯；3、 培养学生发现数学信息，解决问题的能力。【学习重难点】重点：掌握竖式计算的简便写法。难点：利用竖式计算解决问题。【学习过程引导】问题引导错误改正及整理(必须抄写题目)自主学习建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接：竖式计算。46+54= 100-79=预习检测：24+30+41= 23+44+29= 合作探究升华学科能力，透析重难点套圈游戏谁的得分高？说一说，从表中你知道了哪些数学信息？当堂反馈基础（1） 说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（2） 你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3） 奇思一共得了多少分？妙想呢？发展3、 15+26+44= 33+29+25=提高今天，你对自己的评价 家长签字：