三年级上册《过河》学案.doc

九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：（鼓励学生，教师自己填写）
年级 三 学科 数学 课题 过 河 课型 展 示 课
主备 李晓倩 辅备 张玉洲 督查 梁志峰 日期 2014、9、25

学习目标：
1. 结合“过河”情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中改变顺序的作用。
2. 理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
3.在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
学习重难点：
带有小括号的混合运算的顺序。
学习过程：
自

主

探

究
课前导语:
认真读题，认真分析题意，把自学所得进行小组内交流。
预习训练:

一．填空题。（用所学知识，独立完成。）

1、2＋7×5 ，这道题里有( )法，又有（ ），要先算（ ），再算（ ）。

2、40-36÷4 ，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。

二．说一说先算什么，再算什么，并计算。

32-8÷8 20＋16÷4 4×6-20 30-4×5

小

组

合

作

展

示

质

疑
导语：同学们，前面我们已经学习了乘加、乘减，除加、除减的混合运算，方法是先算乘除，后算加减，这节课我们将学习有小括号的混合运算。

合作展示：（我合作，我展示，我快乐。）

问题一：
从图中，你们知道了哪些数学信息？

问题二：
同学们都坐大船，需要几条船？

问题三：
如果54人都坐小船，需要几条船？

：

展示交流

总结混合运算的运算顺序：
在混合运算中，如果有小括号的，要先算（ ），再算（ ）。

达

标

测

评

1、说一说先算什么，再算什么，并计算。

5×（36-29） （46＋17）÷7 81÷（16-7）

2、白兔20只，灰兔 12只，有4间兔舍，平均每间兔舍住几只兔子？

3、三（1）班男生28人，女生20人，全班站成6列，每列站多少

人？
学生收获
今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教与学反思
教师手写内容