积极寻求语文教学的.doc

积极寻求语文教学的“语文味”
——课堂观摩给我的启示
两位从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益非浅。
一、语文课堂简约大气，洋溢着浓浓的语文味。
1.简约大气，感悟语文味
“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在两节课上得以体现。们深深地感到这样语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬；在设计教学活动时，都注重了品词读句，读中感悟文本价值。
2. 嚼词析句，品出语文味
如《三亚落日》一课，教师引导学生通过对比，感悟三亚落日的美景，感悟作者表达的精妙。
3.琅琅书声，释放语文味
两位老师都关注朗读在语文学习中的作用，在课堂上都给了学生充分的读书时间和空间，引导学生在朗朗的书声中品味语文的魅力。
4.写作渗透，追求语文味
讲写作与阅读有机结合，不仅增加了课堂教学的语文味，也让语文教学更加脚踏实地，让语文学习成为有价值的学习。