资源描述
大班社会活动:十二生肖
活动目标:
1.感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相,12 年一个轮回的规律。
2.初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。
3.感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。
活动准备
1.教具:自制钟面与生肖钟。
2.PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
3.配套《幼儿画册》第二册。
4.幼儿调查过自己家人的生肖及调查表。
活动过程
一、进一步了解有关十二生肖的经验,感知其顺序。
1.出示时钟,激发兴趣
师:看,老师今天带来了一面大钟,钟面上有数字和指针,可以告诉我们时间,那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道,时针走一圈是12小时,那看看老师还带来了面特别的钟,钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖)
2.小结:原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相,称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖,我们已经谈论过“十二生肖”的话题,而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的,你们能说出它们的顺序吗?
刚才按顺序你们都能说出来,牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?
那我再考考你们:(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?
3.幼儿进行生肖排序。
是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢?请你们按照十二生肖的排列顺序,每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。
幼儿操作。
4.PPT验证操作结果,幼儿自查操作情况。
小结:中国人很聪明,在很久以前就发明了十二生肖,也就是这十二种动物,12种动物是按顺序排列的,(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间,一年一种生肖,12个生肖一个个地轮流下来要12年。
5.看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列顺序。
师:你们知道,十二生肖为什么会按这样的顺序排队?为什么老鼠会排在第一呢?这里还有一个故事呢,一起来看看。(播放视频:“十二生肖的来历”)
小结:真有趣,原来还有这样一个故事呢。
二、了解自己和家人的属相。
1.师:我们每个人都有自己的属相,说到现在,我还不知道你们属什么呢?哦,你属狗,是狗年出生的,你呢?
2.提问:小朋友的属相为什么有的是鸡,有的是狗,不一样呢?
3.提问:根据十二生肖的排列顺序,你们想一想,我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小?(操作生肖钟)
4.那你们知道今年是什么年呢?今年出生的宝宝属什么呢?
5.过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?
小结:原来生肖与年有关,狗年出生的属狗,猪年出生的属猪,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。
三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。
1.提问:除了知道自己的生肖,你还知道家里人的属相吗?
师:前几天呀,我们做了一次调查,这是你们的调查表,我们一起来看看。(看一例:家里人数和生肖数一样的调查表。)
2.每个人都有一个生肖,是不是家里有几口人,就一定会有几种生肖呢?
(再看一例:家里人数和生肖数不一样的调查表)
提问:家里的人数和生肖数不一样,这是怎么一回事呢?
小结:原来,其中有2人年龄相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4种生肖。(年龄相同,生肖相同。)
3.师:那我们再来看看,(看一例:年龄不同,生肖相同)这里,他们两个年龄不同,为什么生肖也相同呢?
操作生肖钟:今年是马年,生下的宝宝属马,那明年生下的宝宝属什么呢?后年呢?那绕一圈又回到这里是几年呢?十二个生肖绕一圈,表示过了十二年,再绕一圈,十二生肖没有变,但是又过去了十二年,这样就出现了年龄不同,但是生肖是相同的。所以家里有5个人,而且年龄都不同,却只有4种生肖,就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相,生肖就相同了。
4.小结:中国人很伟大,有了十二生肖就知道明年是什么年,还可以知道几年以后是什么生肖,知道了别人的生肖,还可以猜出他的年龄。
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