大班音乐：颠倒歌.doc

大班音乐：颠倒歌颠倒歌这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。颠倒歌音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。活动目标： 1、学唱歌曲颠倒歌，体会歌曲的幽默、风趣。 2、唱准切分音和休止符。 3、积极参加歌唱，大胆尝试创编歌词。 活动准备：钢琴、多媒体课件、图谱、录音机、磁带。 活动过程： 一、组织教学1、听音乐，律动进教室：小朋友，树林里有一个动物王国，那里可热闹啦，我们一起去玩玩吧！2、发声练习：大猫 小猫 二、新课教学 （一）观看多媒体课件，激发幼儿学习兴趣。 1、师：动物王国已经到了，我们来看看，都有哪些小动物？发生了什么有趣的事情？ 欣赏多媒体课件，提问。 2、师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？ 根据幼儿的回答,出示图片。 3、师小结：小朋友真棒！我们看到了：小小老鼠森林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,小小鱼儿飞呀飞在蓝天里,小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼。师：你们对这些现象有什么想法呢？（幼儿回答）是啊，动物之间的现象全反了，都是相互颠倒的，非常有趣。老师把它编成了一首好听的歌，歌名就叫颠倒歌。 （二）学习新歌。1、教师范唱，幼儿欣赏。 师：这首歌听起来怎么样？（好听、快乐）刚刚老师唱的就是根据这些图片改编的。谁会帮老师把这些图片按照歌曲的内容和顺序放放好呢？2、幼儿排好图片，师：小朋友可真能干。请看着图片再听老师唱一遍。（边唱边指着图片）3、师：你们想学吗？那好，我们先来学习歌词吧！教师带领幼儿按歌曲的节奏念两遍歌词。4、师：小朋友学得真快！现在我们跟着音乐轻轻地把它唱出来吧！随着钢琴声轻声哼唱23遍。 歌曲处理：引导学生唱出强弱，富有表情。 “称大王”的心情怎么样？“害怕”该用怎样的声音唱？“扛大树”要用怎样的力气？“没力气”又该用怎样的声音唱？ 引导学生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。师：小朋友唱得很好，也很有感情。能不能用动作表现这些动物呢？ 5、请幼儿到台前自选动物头饰，进行歌表演。师：老师为小朋友准备了动物头饰，请选择一个戴在头上，表演一下吧！（三）引导幼儿创编歌词 1、利用中班学过的儿歌颠倒歌，带领幼儿想象生活中还有哪些事情可以颠倒的。 2、把它改编，加入歌曲中唱出来。三、律动，结束教学。师：小朋友真聪明，歌唱得真好听。我觉得咱们班的孩子真不错！唱首好听的歌鼓励鼓励自己吧！ 听音乐做律动，出教室。