教学设计方案总标题.doc

正方体表面积的计算教学设计 和顺东关小学 郭子昂教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情景，复习导入 引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，回忆正方体的特征。1) 正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？2) 引导学生观察总结什么是正方体的表面积。仔细观察自己的正方体盒子，回忆学过的知识，回答相关的问题。通过回忆正方体的特征，理解、计算正方体的表面积作铺垫。（二）探究交流，解决问题活动一：探究正方体表面积的算法引导学生小结，计算正方体的表面积最关键的是先求什么？ 拿出准备好的正方体实物，指一指它的表面积，思考制作这样一个物体至少需要多少平方厘米的硬纸？（动手量一量相关数据，算一算。）1) 独立思考。2) 在小组内交流思路、 解题过程。3) 派代表向全班展示。4) 小组进一步交流，总结出正方体表面积计算公式、并用字母表示计算公式。通过自备的正方体实物图，引导学生观察，归纳总结出正方体的表面积计算公式。培养学生的动手能力、合作探究能力。活动二：大显身手课件出示教材35页做一做。 读清题意，注意鱼缸的特征。1 独立思考2 在小组内交流思路、解题过程。3 派代表向全班展示。4 通过解决这个题，对你有哪些启发？让学生懂得集体的力量大于个人力量，培养合作意识。（三）巩固应用，亲身实践第一关： 判断下列各种计算应考虑几个面的面积。1. 制作一个无盖正方体的铁皮水桶。2. 粉刷教室四面墙壁和顶棚。3. 给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。4. 给游泳池抹水泥。第二关：一个正方体的木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂这个木箱要用多少克油漆？第三关： 用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架，然后在它的表面糊纸，至少要用多少纸？ 仔细阅读要求，探究交流，认真攻克每一个关口。针对不同层次的学生，设计不同层次的题目，可关注各类学生。板书设计正方体表面积的计算 正方体的表面积=棱长棱长6 S=6a2