教学设计方案总标题.doc

《正方体表面积的计算》教学设计
和顺东关小学 郭子昂
教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）创设情景，复习导入
引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，回忆正方体的特征。
1) 正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？
2) 引导学生观察总结什么是正方体的表面积。
仔细观察自己的正方体盒子，回忆学过的知识，回答相关的问题。
通过回忆正方体的特征，理解、计算正方体的表面积作铺垫。
（二）探究交流，解决问题
活动一：探究正方体表面积的算法
引导学生小结，计算正方体的表面积最关键的是先求什么？

拿出准备好的正方体实物，指一指它的表面积，思考制作这样一个物体至少需要多少平方厘米的硬纸？（动手量一量相关数据，算一算。）
1) 独立思考。
2) 在小组内交流思路、 解题过程。
3) 派代表向全班展示。
4) 小组进一步交流，总结出正方体表面积计算公式、并用字母表示计算公式。

通过自备的正方体实物图，引导学生观察，归纳总结出正方体的表面积计算公式。
培养学生的动手能力、合作探究能力。
活动二：大显身手
课件出示教材35页做一做。

读清题意，注意鱼缸的特征。
1． 独立思考
2． 在小组内交流思路、解题过程。
3． 派代表向全班展示。
4． 通过解决这个题，对你有哪些启发？
让学生懂得集体的力量大于个人力量，培养合作意识。
（三）巩固应用，亲身实践
第一关：☆☆
判断下列各种计算应考虑几个面的面积。
1. 制作一个无盖正方体的铁皮水桶。
2. 粉刷教室四面墙壁和顶棚。
3. 给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。
4. 给游泳池抹水泥。
第二关：☆☆☆
一个正方体的木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂这个木箱要用多少克油漆？
第三关：☆☆☆☆
用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架，然后在它的表面糊纸，至少要用多少纸？
仔细阅读要求，探究交流，认真攻克每一个关口。
针对不同层次的学生，设计不同层次的题目，可关注各类学生。

板书设计

正方体表面积的计算
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S=6a2