数学教案：比较厚薄.doc

数学教案：比较厚薄
执教：刘 霞
设计意图：
活动目标
１．通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
２．培养幼儿的观察力、比较能力。
３．通过分类合作比较，体验快乐。
活动准备
木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子
活动过程
一、目测
１．师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
２．出示一本书
师：我这里有一本书，你们觉得是厚还是薄呢？
师：那我现在再拿出一本，现在这本书是厚还是薄呢？
小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。
师：你是用什么方法知道的这这本是是厚的？（用眼睛看）
师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
３．出示积木
师：那请你们再来说说这两块积木谁厚谁薄？
师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊？
４．出示鞋盒
师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用什么办法？
小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。
二、触摸
１．教师出示围巾
师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾？那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢？
师：你们都觉得是这条厚吗？
师：那你是用什么办法知道呢？
师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。
２．教师请幼儿上来摸，上来区分。
师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄？
小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。
３．在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西。
师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的。
教师检验2-3样物品。
小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。
三、并放比
１．教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）
师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄？
师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。
师：真棒，你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。
２．出示饼干盒。
师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。
师：你用什么办法比较出来的。
小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。
四、超市
１．出示不同厚薄的东西。
师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
检验师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验。
总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。
五、寻找，操作
师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。