初识excel教学设计.doc

《初识excel》教学设计
课时：1课时 授课教师：林悦吟
教材分析
《初识excel》是广东省自佛山市《信息技术》编委会编的《信息技术》小学五年级下册第12课的内容，教学对象是小学五年级学生，excel是办公软件之一。现在学习的excel是美国微软公司开发的软件包Microsoft office大家庭中重要的成员之一，它是一种数据处理软件系统。Microsoft office excel的功能强大，用它可以帮助我们跟踪数据，生成数据分析模型，编写公式以对数据进行计算，以多种方式透视数据，并以各种具有专业外观的图表来显示数据。Excel软件是学生们新认识的一个办公软件，其界面初看觉得繁杂，但是认真观察就会发现其界面与windows其它窗口的组成大致相同，只是增加了一些陌生的按钮和菜单。
学情分析
在本课教学之前，学生已经认识了Microsoft office中的两大成员：word、powerpoint，掌握了word、powerpoint的基本操作，这为学习excel奠定了良好的基础。根据小学五年级学生的认知理论，对新接触的事物产生好奇心，我们必须要抓住这一关键因素因势利导，循循善诱。
教学目标分析
1.知识与技能
（1） 认识excel软件界面中组成元素，掌握excel窗口及主要功能；
（2） 学会输入数据。
2.过程与方法
（1）通过自学课本、学案，培养学生自主探究的学习能力；
（2）通过对比word、excel的异同点，让学生举一反三，获得正向迁移。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生竞争、互助、合作的良好品质；
（2）提高学习信息技术的兴趣。
教学重难点分析
1．教学重点：认识excel界面组成元素，学会输入数据
2．教学难点：输入数据
教学方法
1．教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法、游戏法。
2．学习方法：自主学习法、合作学习法
教学过程
教学环节
时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景，激趣导入
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1．会徽与吉祥物作品征集大赛刚刚结束，比赛结果已经公布在大堂，大家都知道，那大家知道美术老师是如何统计各个作品的票数，从而选出优秀作品的吗？
2.引出excel，出示“会徽评比票数计算”，
粗略讲解excel的作用，提出问题：回忆word的打开方法，请你尝试打开excel，有几种打开方法
学生思考回答
学生自主尝试，回忆word的打开方法，
1、 引起学生的兴趣；
2、 举一反三，慢慢进行正向迁移。
自主探索，自学教材
excel界面的学习

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1、 教师出示大家来找找游戏，让学生找出word和excel的相似组成元素，复习窗口的组成，让学生自学课本和学案，看看不同区域有什么作用
2、 在工作区中，excel和word不同的地方在于它是由一个个格组成的，这些格我们称它为单元格，每个单元格都有一个默认的名字，其命名规则是列标+行标
3、进行师生、生生互动问答游戏
1、大家来找茬
思考不同区域的作用
2、你问我答，熟悉单元格的命名规则

学生在找茬过程中，熟悉excel的界面，在你问我答游戏中，加深对单元格命名规则的感性认识

学习输入数据
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1、 出示九九乘法表，让学生分别用两个方法输入数据，体会填充柄的快捷（初略演示学习材料的用法）
2、 简单评价两种方法的优劣和运用环境，讲解填充柄的使用方法，简单介绍保存和退出的方法
1．比一比，1、2组的同学自学课本47页，用直接输入的方法输入九九乘法表；3、4组的同学自学“学习材料”中的“数据录入”知识，用填充柄输入的方法输入，看看谁最快！（12）
2．完善九九乘法表，请大家动手试试填充柄的方法录入，已经录入完成的同学可以回忆word 中改变字体、字号、对齐方式的方法，对九九乘法表进行美化
引导学生分析和思考，加深对填充柄的理解
巩固练习
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请学生们利用刚才所学知识，将excel “佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”补充完整，
补充完整excel “佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”
加强巩固
师生总结，学生评价
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简单回顾本课内容
回顾本课内容，填写评价表，进行自评和互评，并上交（命名方式：学号）
学生形成知识概念图，填写评价表能够了解学生的学习情况，为下节课做铺垫

教学反思
本课的教学反思我将从以下两方面进行方面：
一、 成功之举
1、excel界面的学习。这是一节软件操作课，学生虽然是第一次接触excel，但是对于word的界面和操作却是熟悉的，因此，在进行excel界面的学习时，让学生对比word和excel界面的相似元素和不同之处后，学生基本都能够掌握界面的组成元素与其特点。
2、利用多媒体课件让学生进行自主学习。自主学习能力的培养，一直是教育目标之一。本节课设计让学生利用多媒体课件进行自主学习，不仅让学生开动了脑筋，也体现了学生是课堂的主体。教师讲，学生听，学生并没有真正参与到课堂中，只有让他们进行自主学习，在学习中发现自己不懂得问题，这时教师再进行讲解，这样的课堂学生才能把知识融入到自己的知识结构中去。
二、 "败笔"之处
1、“学习材料”的设计。本节课首次采用多媒体课件作为学习材料，让学生打开进行自主学习，但是学生对其不够熟悉，还未习惯用多媒体课件进行学习，这主要是因为我没有备好学生，应该让学生先体验这种学习材料，熟悉它之后，变成常规学习工具后，学生会学得更好；
2、教学任务的设计。本节课的教学难点在于填充柄的使用，设计了两个任务：“九九乘法表”和“佛山第九小学西校区艺术节会徽评比结果”的录入。首先，录入九九乘法表的目的是让学生通过组组比赛的方式，体验当录入有规律数据时，使用填充柄比直接录入快捷。但是，九九乘法表对于某些观察能力较弱的学生来说困难，他们的重点放在了找规律，而不是学习填充柄的使用方法。因此，这个任务可以改成比较简单的任务，如比赛输入1-100的数据，这样学生一目了然，自然会把重点放在方法上
3、每个阶段安排的时间不够合理，导致最后不够时间进行巩固练习，进行课堂评价。
4、没有达到我所想要达到的教学效果，只有少部分学生能够灵活运用填充柄的方法进行录入，但是大部分学生还未能完成掌握，遇到有规律的数据时，不能立即想到用填充柄方法录入。