写人记事突出中心教学设计.doc

写人记事突出中心怀念同桌的你作文指导教学目标：1.明确每篇文章都要有中心思想。 2.学会围绕中心选材。教学重点：中心明确，精心选材。教学难点：选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。课时安排：1课时教学流程：导入：（板书课题）很高兴来给大家上一节有意思的作文课，希望通过我的讲授给大家以启发。希望我们合作愉快！今天啊，老师要给同学们布置一篇作文，请位同学来读一下（投影幻灯2）时间虽然在流逝，但鲁迅先生忘不了“百草园”，朱自清先生“父亲的背影”依然在眼前，沈复先生在童趣中写下了“庞然大物的蛤蟆”昔日的“一人、一事、一物”都已渐渐远去，而欢乐、苦恼、思念等情感却依旧在在潜滋暗长，它就是怀念。请以“怀念同桌的你”为题目，自选角度，写一篇记叙文，字数不少于600字。问：拿到作文题目，我们首先要干什么呀？写作的一般流程包括：审题-立意-选材-组材-成文-修改，我们首先要做的就是审题。一、 审题1.审题要抓关键词，题目里的关键词是什么？“怀念”是对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念，并且主要是对过去美好记忆的一种内心体验。“同桌”限定了对象。“你”确定了文章在记叙同桌时的人称。文体是记叙文。2.列举符合题意的材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、印象最深刻的。在一个人的学习生涯中，同桌扮演着极其重要的角色。同桌是我们在课堂中接触最多的人，有问题相互帮助，相互督促学习，也是交流最多的同学 。上课是能够促进学习，下课时能够都逗你开心。问：那我们能不能把这些素材全写上去呢？二、立意（投影幻灯3）请位同学来把屏幕上的这句话读一下。1.清代学者王夫之说：“意，犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。”军队中谁是核心？（帅）那文章中的核心呢？是他所说的哪个字？（意，即中心）正如一支行进中的军队，旗帜必须鲜明，文章也要中心突出。中心就是文章的旗帜，“意如帅也”，一篇文章最重要的工作就是要把文章的中心意思表现得鲜明、突出。中心思想要在动笔前就确定好，然后围绕中心写，正如古人说“意（即，确定中心）在笔先”是很有道理的。2.明确每篇文章都必须有一个中心思想。3.那么这篇作文，要求：积极、鲜明、集中、新颖、深刻三、 选材你为什么要写这个例子？通过这个事例想表达什么？要求：真实、典型、新颖四、 组材梳理主要的故事情节。修剪法，即根据素材先概括主要情节 ，看哪个情节可以挖掘出独特立意，然后抓住这个情节重点写，其余的略写。嫁接：所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西， 是一个拼凑起来的角色。鲁迅移植：很多文学作品都采用了移植的方法，换掉时代、背景、人物，本质上反映的还是作者那个时代的社会现实，时空错位，可读性强、发人深思。课堂小结：本课我们就命题作文怀念同桌的你学习了“写人记事要突出中心”， 同学们，其实突出中心是一个很大的概念，本节课我们虽然不可能面面俱到，但还是希望同学们运用本节课所教的方法，在以后的作文中能更上一层楼。谢谢大家的配合。2