三年级前滚翻教学设计.doc

水平二（三年级）：“前滚翻”教学设计

一、指导思想
依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
二、教材内容
本课的教学内容选用了水平二教材中的《前滚翻》和游戏《刺猬运果子》。
三、学情分析
三年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于三年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“森林运动会”这一新颖、有趣的练习和手段，并用游戏“小刺猬运果子”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。
四、教法
根据本课教材和学生的实际，为了更好地调动学生学习的兴趣，充分发挥他们的主体作用。我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：
1．语言情境导入法：教师以“参加美国黄石公园的森林运动会”创设一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2．模仿练习法：通过情境导入，模仿驾驶各种交通工具，并且渗透交通安全的教育。
3．讲解示范法：用较规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻的动作要领。
4．表扬、鼓励法：对学生的行为表现及时给予表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功的乐趣。
五、学法
本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。
六、课的组织、设想
本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。
进入情景：在课的开始，教师以参加美国黄石公园的“森林运动会”的故事对学生进行诱导，通过模仿交通工具的驾驶激发学生的活动兴趣。（汽车——飞机——火车——汽车）
情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬学本领”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。
情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。先让学生在垫子下面找出学习卡片，根据卡片提供的图解和要领自己尝试练习。再进行展示，让学生来进行评价，教师及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、卡片图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。
情景展开（4）：引导学生参加“动物运动会——刺猬运果子” 比赛。（1）看图施工：根据图纸布置比赛场地，设置障碍物；（2）比赛：通过各种障碍物运果子接力，先运完的为胜方。（前滚翻——跨跳——绕行——背上装好果子——直接运回）
通过看图施工，自主设置障碍物顺序提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：最后一起坐在垫子上过电影回忆前滚翻动作，进行放松练习。
五、教学流程
学
习
目
标
1．认知目标：通过活动，使学生了解前滚翻和障碍接力的动作要领，培养学生积极参与活动的兴趣性和主动性，使学生充满自尊与自信。
2．技能目标：模仿前滚翻和障碍接力的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和障碍赛跑的基本方法，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3．情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，提高学生的爱国荣誉感。
内 容
1．前滚翻  
2．接力障碍跑
重点
两臂用力平均，用头的后部着垫，团身紧，滚动圆
难点
滚翻后团身紧，顺势起立，动作协调连贯
课
序
学习内容
教师活动
学生活动
组织队形
导
入
1．课堂常规
2．故事创设情境，引入课的内容
1．在故事中创设情景
2．鼓励学生积极参与
1．认真听讲，明确任务和要求

2．学生参与
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激

趣

1．热身：驾驶各种交通工具抵达美国的“黄石公园”
2．小刺猬学本领前的热身运动——韵律操
1．教师导入
2．教师带头“驾驶交通工具”
3．要求学生注意安全,不能推拉
4．教师带领做韵律操
1．学生认真听讲
  2．积极尝试，勇敢表现
3．韵律操幅度大，动作到位

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体

验

前滚翻

  1．创设情景，学习本领。（自由滚翻、滚动）
  2．学生展示，引出前滚翻。
3．拿出垫子下的学习资料，自己尝试练习前滚翻。
(一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球)。
  4．展示，纠错，示范前滚翻的动作。
5．再练习，同学互相帮助，教师巡回指导。
  6．再展示，纠正指点错误动作。
7．再练习。

1．认真听讲，勇于尝试
  2．积极参与，表现自我
  3．认真练习,改正错误
  4．积极展示，及时纠错。
5．互帮互助，共同提高。 

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发

挥

 动物运动会——“刺猬运果子”比赛

1．创设情景
2．指导看图施工
3．交代比赛规则
4．主持教学比赛

1．认真听讲，积极参与
2．看图施工，布置比赛场地
  3．教学比赛

○○ ○○

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∧ ∧

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恢

复

  过电影

1．师生共同回忆

2．表彰小结

3．收回器材，宣布下课

1．听从指挥

2．自由发挥

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器
材
小垫子32块 ,大垫子1块，篮球16个，实心球16个

我滚翻、我快乐

动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂，低头、提臀，团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫。当背着垫时，迅速屈小腿，上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。
要诀儿歌：两手撑垫成蹲撑，两脚蹬地快低头，团身滚动像皮球。
三年级“前滚翻”教学设计

一、导入（3′）
1．体育委员整队，报告人数。
2．故事创设情境，导入课的内容。
师：大家看看，这是谁啊？
生：刺猬。
师：是的，它就是美国黄石公园派来的刺猬密使——果果，它将邀请我们中国的32只小刺猬去参加他们的森林运动会。谁来说说，我们怎么去美国参加森林运动会。
生：乘飞机、乘轮船、乘火车、开车去……
师：好，接下来，我们就出发吧，先开大巴车到萧山机场，驾驶员一定要集中注意力，不许开小差，注意交通安全，不许闯红灯，遇到行人要避让。（学生跟着教师的行进路线，模仿开车，教师注意提醒开车时注意交通安全，不闯红灯，注意转弯，避让行人。）
二、激趣（5′）
1．轮番驾驶各种交通工具抵达美国“黄石公园”。（乘大巴车到萧山机场——乘飞机到美国国际机场——乘大巴车到火车站——乘火车到盐湖城——乘大巴车到达黄石国家公园）
2．小刺猬学本领——热身运动：韵律操
师：抵达了美国黄石国家公园，还有两个星期就要比赛了，小刺猬们想趁这几天好好的学学本领，争取拿个冠军为我们中国动物界争光！瞧，他们开始迫不及待的做起了准备活动！
韵律操：（1）体转运动；（2）头部运动；（3）腰部运动；（4）下腰低头运动；（5）下蹲运动。
三、体验
1．垫上自由滚翻、滚动 （2′）
师：小刺猬们开始了滚动练习。
2．指名展示滚动、滚翻动作，引出前滚翻 （2′）
（1）指名展示；
（2）师：你觉得小刺猬的生活当中哪个滚动动作用的最多，尤其是下山的时候。
生：……
师：是的，这个动作叫什么呢？怎么学会它呢？请大家翻起小垫子，下面就有这成功的秘诀，看看谁能最先学会。
（3）学生自己尝试练习。 （4′）
（4）指名展示，发现问题，学习卡片上的秘诀，并学唱要诀儿歌。教师示范。（3′）
（5）再练习，同学互帮互助，教师巡回指导。（4′）
四、发挥
1．创设情境 （1′）
师：小刺猬们学好了本领，森林运动会也要开始了。首先我们来帮忙布置比赛场地。
2．看图施工，布置比赛场地 (3′)
※ 注意提醒组长分工要明确，配合要默契

○○ ○○ ○○ ○○
○○ ○○ ○○ ○○

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3．交代比赛规则：前滚翻——跨跳——钻山洞——背后装球——直接运回，交给下一只刺猬放好，依此类推，最先运完果子的队赢。 （1′）
4．尝试比赛，并根据比赛情况补充比赛中注意事项。 （4′）
5．正式比赛。 （4′）
6．宣布比赛结果。
五、恢复 （4′）
1．师生共同回忆，说说前滚翻的要领。
师：小刺猬们赢了不骄傲，输了不气馁，他们开始总结经验了。谁来说说通过今天的学习本领和森林运动会的比赛你有什么收获。
生：……
2．表彰小结。
3．收回器材，宣布下课。

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