历史故事的课文可以这样上.doc

历史故事的课文可以这样上
-----听《厄运打不垮的信念》有感
镇江市朱方路小学 缪春燕
11月17日的下午，有幸在官塘小学聆听了刘兰英老师执教的一节《厄运打不垮的信念》。
这是一节历史故事的课文。课文讲了谈迁两次编写《国榷》的事情。刘兰英老师这节课是执教的这篇课文的第二课时。课堂上刘老师通过讲练结合，声情并茂的向我们展示了谈迁是如何第二次编写《国榷》的。
首先根据课文的题目《厄运打不垮的信念》，刘老师让孩子们回忆了上节课所学的内容，对于谈迁来说，厄运是什么？打不垮的信念又是什么？导入到新课的教学中来。
在教学中，老师通过辨析词语，让孩子们领会谈迁的不屈不饶。如“他很快从痛苦中挣脱出来”这里的“挣脱”能不能换成“摆脱”？让学生通过比较明白谈迁编写《国榷》的信念是非常强的，任何困难或者磨难对于他来说都是可以克服的。
在教学中，老师还利用文本让孩子们展开丰富的想象，完成相应的说话练习。比如：①在黄沙飞舞的早晨，谈迁怎样？②在风雪交加的夜晚呢？……通过这样的练习可以让孩子们插上想象的翅膀，感受谈迁第二次编写《国榷》的不易，也更深刻的感受到谈迁这种打不垮的信念。
最后，老师还给孩子们拓展了相关的名言诗句，通过这些名言诗句，我们能更好的理解人物那种顽强不屈，坚持不懈的精神。
说实在的，类似于《打不垮的信念》这样的历史故事，对于学生的理解是很困难的。刘老师这节课拉近了文本与孩子之间的距离，通过读、感悟、想象以及抓重点词语，让孩子们轻易就理解了课文，这样的教法值得我们学习。
原来，历史故事的课文可以这样教。