我们的民风民俗教学设计.doc

我们的民风民俗海门市东洲小学 樊健教学目标: 1了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。 2了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。3提高学生自主探索研究、搜集整合信息、交流表达的能力。重点难点：1重点了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。 2交流民风民俗调查表，感受我国丰富的民风民俗。教学准备：1香袋、蛋袋、粽子工艺品等。2学生课前搜集资料，完成“我喜爱的民风民俗调查表”。3.PPT一、 唱山歌，入话题1. 师唱淘米记。2. 看过海门山歌剧的请举手！海门山歌是我国民间艺术中的一支奇葩，是我们海门的祖辈自己创造的，已经有500多年的历史，深受老百姓的喜爱。1957年，淘米记还到北京演出呢！3. 勤劳、智慧的中华民族创造了灿烂的文明，也形成了自己独特的习俗和文化。今天，我们就来聊一聊一个有趣的话题我们的民风民俗。（揭题）二、 聊“春节”，品亲情。（12分钟）1.师生共念童谣2.念着这首童谣，你想到了那个节日？（板书 春节）3.春节是农历正月初一，也叫“过年”。春节在我国大约有四千多年的历史了，是最重要的传统佳节。4.你们知道春节是怎么来的吗？据说还有个关于“年”的传说呢！（指生说年兽传说）5.那么历史上的春节究竟怎么来的呢？（实物投影书本内容，请一生读）6.今年春节你们是怎么过的？ 过年前准备些什么？点评语设计（聊天式） 准备这么多东西啊，都是吃的嘛！过年真有口福，老师要流口水了！ 小小的苹果，蕴含了人们对平安幸福生活的期盼、向往。吃，也是一门文化。 除夕夜怎样辞旧迎新？ 让鞭炮声和新年的钟声一起响起，这个太有艺术性了，老师想起了一首诗“爆竹声中一岁除” 让我当回你的阿姨，让我瞧瞧怎么拜年的。 张灯结彩，爆竹声声，全家团聚，其乐融融，多美好！ 大年初一，你们怎么过的？ 神州大地，在这一天，无处不洋溢着浓浓的亲情，春节真好，它能让你和最亲爱的人在一起。7.过春节可真有意思，我们（示意学生一起说）贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、吃饺子、穿新衣、封压岁钱、看春晚。8.春节人们吃的、玩的很多东西都有特别的寓意。你知道吗？（PPT：年糕、红枣、糖果、鱼、饺子、鞭炮这些都寄托着人们美好的愿望，所以吃起来特别美味，玩起来格外起劲。9. 人们最希望的过年方式（4分钟）过年的习俗五花八门，那人们最希望的过年方式是什么呢？（点击课件，出示标题）我们来选一选吧！只能选一个哦！2003年2月，南京组织了一次民意调查，请嘉宾选择自己希望的过年方式。（点击课件，念选项）猜猜看，其中哪一项获全票通过？恭喜你猜对了，真是英雄所见略同。10.看来春节合家团聚是众望所归啊！鞭炮声声，笑语阵阵，春节洋溢着亲情的芳香。（板书 亲情）11.不少外国人也喜欢过中国年，享受亲情的温暖。三、晒民俗，扬文化（25分钟）1.除了春节，还有很多传统节日，你知道吗？（指名板书： 元宵 清明 端午 中秋）2.在这些节日里，也有丰富多彩、形式多样的民风民俗，同学们课前做了调查，下面我们先在小组里分享调查成果吧！可以根据学习单上的提示交流。等一会儿我要考考你们。示学习单：（1） 在这个节日里，你和家人吃些什么食品？从事什么样的活动？（2） 说说有关这个节日的传说。（3） 由这个节日想起了哪些诗词或者歌曲？4. 传统节日知识竞赛规则：全班分成红、黄、蓝、橙四个队，每队轮流答题，答对一题得100分，答错不扣分。哪队得分最高就是优胜队，有奖，奖品保密。（） 听一首歌水调歌头，这首歌跟哪一个传统节日有关？（）每逢中秋，家家户户都吃月饼。请说出五种以上不同口味的月饼。（月饼五花八门，各式各样，品种变了，口味变了，唯一不变的是对亲人的思念之情。中秋节是一个浪漫、充满诗意的节日，更是一个满载着浓浓乡情的日子。“人是故乡亲，月是故乡明”啊！（板书 乡情）（）读元夕，这首诗写的是哪一个节日？（）元宵节，老百姓爱到东洲公园看花灯。瞧！（欣赏花灯）（）猜谜也元宵节的重头戏。你们喜欢吗？（每队猜一个谜语）（）请背一首写清明节的古诗。（清明清杜牧）（）读九月九日忆山东兄弟，这首诗写的哪一个传统节日？写到哪些习俗？（等高，插茱萸）（）看看这些诗句分别与哪个节日有关？（）端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，这里仅介绍以下四种：源于纪念屈原源于纪念伍子胥源于纪念孝女曹娥源于古越民族图腾祭朗诵诗（）端午节有哪些习俗？至少说出5项。立夏蛋袋端午节是一种古老的传统节日，而吃粽子和赛龙舟的风俗却是因纪念爱国诗人屈原而生，表达了老百姓对的民族气节的钦佩和赞颂。悠悠端午节，浓浓民族情！民风民俗中，我们也能看到炽热的民族情怀！（板书 民族情）(11)编成蛋袋得100分。三、课后延伸（3分钟） 我们中国有56个民族，刚才分享的大都是我们汉族的民风民俗，那么少数民族由哪些民风民俗呢？（出示作业）实践作业1继续调查了解少数民族的民风民俗，下节课让我们继续分享。 2搜集或制作能体现民风民俗的作品，准备在班上搞民风民俗展览。板书设计： 我们的民风民俗亲情 乡情 民族情7