小学生教育问题.doc

如果你已经有了孩子请停下来看看：人家这么教育孩子

第一篇 使孩子主动做功课
第二篇 如何使孩子听话懂事
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
第五篇 如何使孩子热爱学习
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第十篇 如何培养孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点

一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。
第五招，先让孩子玩个够
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师

二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．
第一招，适当降低对孩子的要求
第二招，先让孩子做不喜欢的科目
第三招，用同一步调增强主动行动力
第四招，让孩子先吃点苦
第五招，兴趣是最好的老师
第六招，母亲的激励最重要
第七招，要改变孩子先改变你的态度
第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招，不在孩子挫败时痛骂他
第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招，多带孩子与大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么难
第十三招，培养孩子主动自我的激励
第十四招，化愤怒为学习的动力

四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．
第一招　　引导孩子宣泄不满情绪
第二招　　让孩子有自选课题的权利
第三招　　认真倾听孩子的不满心声
第四招　　把顾客的角色换成孩子
第五招　　别让工作忙成为你的借口
第六招　　民主方式处理孩子不合理要求
第七招　　以退为进说服教育
第八招　　用实际利弊得失来处理任性态度
第九招　　注意引导孩子的从众心理
第十招　　给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．
第一招　　多给孩子讲一些励志故事
第二招　　用近期的学习目标来鼓舞孩子
第三招　　分散孩子的注意力也很重要
第四招　　改掉孩子三分钟热度的习惯
第五招　　通过增进食欲促进学习
第六招　　教孩子学会保存实力
第七招　　适量的运动可使孩子脑筋更灵活
第八招　　用激将法促进孩子学习
第九招　　利用危机意识促进学习效率
第十招　　保持新鲜的学习内容
第十一招　用不同的科目调节读书气氛
第十二招　刻意变换孩子的学习环境

六、如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战．
第一招　陪伴孩子让他有安全感
第二招　以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
第三招　把一个月说成三十天
第四招　多关注孩子心理建设的重要性
第五招　呼吸能调节孩子情绪
第六招　刻意在孩子面前说错话
第七招　吉祥物稳定心情
第八招　排解积虑消除紧张一吐为快

七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣．
第一招　　迂回的暗示技巧
第二招　　制订不规则分段时间表
第三招　　闹钟的妙用
第四招　　建一个弹性的功课计划表
第五招　　去除“随时都可以做”的松懈意识
第六招　　刻意而适度地分配孩子做家务
第七招　　让孩子猜题提升考试注意力
第八招　　热身必不可少
第九招　　用“量”来驱策前进

八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题．
第一招　　引导孩子作最正确的选择
第二招　　抉择时的诱导询问法
第三招　　以一种选择为前提巧妙设问
第四招　　黑母牛的奶一样是白的
第五招　　拔开遇事慌乱的迷雾
第六招　　船到桥头自然直吗？
第七招　　亲身体验才是最深刻的
第八招　　命运就藏匿在我们的思想里

九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪．
第一招　　找到孩子消极的内在原因
第二招　　让孩子公开宣布目标
第三招　　强健体魄是建立积极态度的基础
第四招　　良好生活习惯是保持积极心态的法宝
第五招　　让孩子养成大声朗诵的习惯
第六招　　让孩子养成提前到达校的好习惯
第七招　　让孩子多结交积极乐观的朋友
第八招　　让孩子养成写大字的习惯
第九招　　让孩子做点家务以摆脱消沉
第十招　　鼓励孩子多做些新的尝试
第十一招　让孩子在家务中培养责任感
第十二招　不要总问是与不是的问题
第十三招　培养孩子追根究底的积极心态
第十四招　多表扬少批评更能使孩子积极上进

第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来．
第一招　　告诉孩子他自己就是无价之宝
第二招　　让孩子做一些容易做的事情
第三招　　弱化孩子的错误突出其取得的成绩
第四招　　重视孩子所付出的努力
第五招　　责备孩子之前必先赞美
第六招　　强化优点使孩子不断的进取
第七招　　用高目标树立孩子的自信心
第八招　　用“原依赖”和孩子建立互信
第九招　　家长不要在孩子面前互相责备
第十招 不在第三者面前责备孩子
第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子．
第一招　　从“缺点意识”到全面否定
第二招　　肯定语句要常用
第三招　　母亲与孩子说话也要讲技巧
第四招　　以具体的原因来舒解孩子心中的结
第五招　　用话语铲除孩子的心理障碍
第六招　　让孩子阅读世界伟人的传记
第七招　　让孩子客观面对成绩优秀的同伴
第八招　　培养孩子一些特殊的才艺
第九招　　以运气说法减弱孩子的自卑感

第十二篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
第三招 分清是缺点还是个性
第四招 改变孩子的立场让他自律律人
第五招 孩子的缺点和优点可互换
第六招 间接消除孩子的欲求不满
第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
第九招 不用权威来压制孩子的反抗
第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
第十一招 孩子你能行

从小培养孩子过硬的心理素质，没孩子的看看也有用
作者: webmaster|发布: 2011-2-25 14:00
一、教育孩子学会生存能力

有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。

二、培养忍耐力和自制力

心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。

三、多接触社会，经风雨见世面

有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

四、培养好奇心和探索精神

可是孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起跑他玩。

五、让孩子多动脑
一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把（未完待续） 他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。

六、培养自信心和面对挫折的承受能力

一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。

七、保护孩子的自尊心

孩子做错事或坏东西在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动，那个不能动”。这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。

八、给予鼓励和支持

孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。

九、培养孩子尊重他人，团结友爱和合作意识

社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，这就要学会同不同人打交道，并能取长补短。父母必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。亲爱的家长，你的孩子是否都具备这些品质呢？

[转]孔儒思想对中华民族的巨大危害
作者: 网络转载|发布: 2011-1-17 16:15
孔儒思想：君臣等级 + 人治 + 仁义道德，现代文明：平等自由 + 法制 + 博弈竞争

可见孔儒的核心理念与现代的文明理念格格不入，不砸乱这些脱离时代的陈腐之物，中国不能真正进步，而且会毒害中国人民！毒害中华民族！

孔老二思考的最终的目的是什么呢？是对“周礼”的永恒性的维护，是对“君君臣臣父父子子”的永恒的天下秩序的维护，是对“天命”、“古人”、“圣人”、“大人”的无限崇高性的“尊奉”（畏），是对血缘宗法的“孝悌忠恕”情感的“尊奉”和永恒的倡导，等等，而这一切，正说明了孔老二始终所坚持的“主义”：天命的血缘宗法等级的专制主义。仅仅具有这种完全反自然、反（社会）自主、反（精神）自由的极其具体的人为目的的人，是根本就不需要具有正确的思维能力的人，也是根本就不可能促进正确思维能力的人。孔老二说：“劳心者治人，劳力者治于人。”他认为物质财富的生产者天生就是要受人统治的。孔老二又说：“刑不上大夫，礼不下庶民。”就是说法律，条令等强制性的规定不是用来约束上层人物（即统治阶级），而只是用来治理下人（劳动者）的；而一切的文明都不可以传授给庶民，以免这些人聪明起来后会团结一致，来反抗统治阶级。可以看出孔子思想是统治阶级用来愚弄劳动人民的工具!孔子思想是背离最广大人民群众的根本利益的！

黑格尔、罗素早就直截了当指出<论语>中除了一些一味自表真诚的悦耳的常识和愿望之外，实际上在哲学（智慧的意义）上毫无任何新思维的建树！　

曾著有《中国思想发展史》、《支那哲学史》的日本早稻田大学的哲学教授远藤隆吉先生（就曾尖锐地指出：“孔子之出于支那，实支那之祸本也。

遗毒了两千多年，而在中国人中代代相传的“思维模式”，在无形、无声、无色、无知、无觉的过程中牢牢地决定了中华民族的命运，它不仅决定了个体个人的命运，更决定了整个中华民族、整体中国文化以及中国政治的命运。几千年以来，儒家思想一直在为悲剧唱赞歌；几千年以来，我们走不出万里长城，而且屡受外族欺凌屠杀，都是孔儒思想毒害所致。如今许多被拆迁者自焚下跪,及两个小青年对一只小狗下跪,都是我们的民族人民受孔子思想毒害太深,缺乏反抗精神的缘故!

自宋太祖赵匡胤陈桥兵变后,皇帝老儿赵匡胤为了维护其统治,开始对高大威猛的英雄造型曹操进行极力抹黑丑化,开始吹高孔子思想进而奴役劳动人民,而到南宋孔子思想专制高峰时期,理学家朱僖却把孔儒思想发展美化到集万千宠爱于一身的登峰造极地步,民族尚武反抗精神自觉被彻底弱化,虚伪的卫道士朱僖满嘴的仁义道德,却满肚子的男盗女娼(跟自己的侄女有一腿).宋代清明上河图经济繁荣景象的虚荣基因一直图腾到今天,已经超越民族生死国家安危的地步.宋代5000万人口的国家,却能巧妙创造出年财政收入一亿俩白银的财富,但是南宋却被穷困彪悍金国打败,被穷困彪悍的蒙古灭亡,自此汉人100多年的血泪屈辱:汉族新娘子结婚先要陪蒙古人睡三天三夜;汉族人每5家或10家关用一把菜刀;杀一个汉人赔偿一头毛驴,杀一个蒙古人要偿命.这是孔子思想对汉族的一次最大的毒害。

正是由于穷苦乞丐出身而又走投无路的朱元璋,开始对统治者孔儒思想的背叛.提出”驱除胡奴,恢复中华”革命口号,赶走蒙古人,建立明朝.历史再次循环,朱元璋再次用新瓶装旧酒,推行孔老二的”君臣父子”,到了万历小皇帝被孔子思想专制的忍无可忍的时候,万历几十年不上朝,中国开始衰败,以至事事必亲躬的崇祯都无力回天.清人入主中原后在中国大地上进行了无数次大屠杀:广州大屠杀,赣州大屠杀,扬州十日屠杀,嘉定三次屠杀,还有全国无数次大屠杀.历史记载受孔子思想毒害的先民反抗很少.孔子思想再与外族思想的交锋中再次失败.

无独有偶,清人入主中原后再次启用孔老二遗毒维护其统治.孔子思想再次与经历过文艺复兴的西方思想再次交锋.嘉庆年间,尽管经常用茶叶对英国人保持贸易顺差,但却被英国人用鸦片战争打败;尽管有洋务运动产生了占有世界1/3的G的P,但还是被日本人战败.正是由于对孔子思想的背叛,革命先行者孙中山再次提出” ”驱除鞑奴,恢复中华”的口号,推翻帝制,推动历史的进步!

蒋介石民国时期革命不彻底,”新生活运动”,孔子思想再次大行其道,毒害人民的反抗精神,日本在中国进行了无数次血腥大屠杀(甚至1928年蒋的北伐军被日本军队在济南屠杀,蒋却不反抗).正是由于毛泽东等一批共产党人对孔子思想的背叛,赶走帝国主义,打败蒋介石,建立新中国,推动历史的进步!

上世纪60年代,老年思想成熟、博览群书的伟人毛泽东再次发动文化大革命，大批判对中华民族毒害了几千年的孔老二思想。无疑大方向是正确的！毛泽东开出了“文革”这样的猛药来摧毁这腐朽的孔老二价值观，并试图建立一个崭新的价值观，但所有的精神懦弱的中国病人并没有真正的反思自己的病症。中国历史的轮回告诉我们，人民的命运只能自己把握，而不是靠什么神仙皇帝。任何民族，如果只有貌似强大的GDP及房地产泡沫的宏观经济绑架，而没有强大的精神作为支撑，这个民族是没有希望的。正是毛泽东，给我们懦弱的民族精神注入了血性，让我们有敢于反抗的精神！

很多人对“文化大革命”可是一点也不理解，没少发牢骚，没少讲怪话，没少欢呼“彻底否定文化大革命”。但是严酷的现实改变了很多人的看法。只要不肯自欺欺人，只要还讲点良心，只要还讲究点实事求是，就不能不正视中国社会的现实，就不能不承认（哪怕是痛苦地承认）当年的毛泽东是对的！文化大革命的总目标没有错，发动群众自下而上揭露阴暗面、打击“走资派”和“反动学术权威”的大宗旨没有错。执行中的问题不能影响“战略目标正确”这个本质。当年的毛泽东远远超越了时代。但毛泽东没有时间等待人们慢慢觉醒过来，只好在其有生之年通过“文化大革命”把自己的理论信念铸刻在历史上，让后人慢慢领悟觉醒。为此毛泽东宁可自己一时不为人理解，甚至被人误解、谩骂也在所不惜，也就是牺牲自己，教育人民。

回归圆点。追忆了孔子思想在对中华民族历史的危害后，下面简单分析一下孔子思想在与外族思想交锋中失败的原因（孔子思想的巨大缺陷漏洞）。

我们知道人类正确的思维共有三种，一，形式逻辑思维；二，辩证逻辑思维；三，直观逻辑思维。　　

1、形式逻辑思维，即是从同一的概念出发，经过矛盾的差异的比较范畴的判断，最后达到排中的或充分理由的或全信息的逻辑的推论，如此循环往复地“形式地”思维。最典型的形式逻辑思维，即是欧几里得几何学中所运用的思维方法的思维。它本质上是个蕴涵式的演绎的思维。形式逻辑思维的基础是用来作为出发点的真理，又称公理、公设。

2、辩证逻辑思维，又称辩论式的思维，又称怀疑论式的思维，又称否定之否定式的思维，或又称先验经验交错式的思维。辩证逻辑思维的基础不仅需要作为出发点的真理，同时还需要有丰富的实践经验，正是后者构成了怀疑论、辩证论的基础。

3、直观逻辑思维，又称先验、经验、超验三者相互直接贯通的思维，又称先验直观综合的思维，又称灵感顿悟天才式的思维，或又称天才独断式的思维。这种思维的基础，除了需要前述先验抽象的真理、经验具象的真实（有效的经验）之外，更需要有完全自由想象的真诚。

很显然，孔老二的思维，完全与形式逻辑思维和辩证逻辑思维无关，惟一有一点关系的是第三种直观逻辑思维。之所以判定孔子的思维与第一种和第二种思维完全无关，最关键的判据是，孔丘既无形式逻辑的影子，又无作为出发点的真理或公理、公设的影子，更无辩论、怀疑、否定之否定的形式的影子。惟一作为考察文本的《论语》之中根本就看不到有任何的踪迹。在《论语》之中惟一只留下了关于孔子的大量的“独断式”的语句。

而且孔子思想对中国文人的三个割裂更是阻碍中华民族的发展进步！

第1、孔子的思想让我们中国的文人们永远跟自然割裂。大家知道孔子对农艺、对园艺、对生产等等全都不重视，他唯一重视的是礼、乐、君君臣臣等。所以他的学生向他请教怎么耕田，怎么种菜，他就骂：小人也！他只教他的学生们以礼乐，永远都跟自然、跟生产完全隔离，中国的文人们从来不想如何向自然索取，征服自然，而是远离自然、割裂自然，中国的文人们一心只想当官，一个只拥有跟自然完全割裂的文人们的民族，根本就不可能会有自然科学，这是事实。

第2，孔子的思想使得每一个中国文人都跟自己的自我完全割裂。每个人活在世界上决不是把自己的存在，也即自我贬得比什么都低，可是孔子却要求人们全都不要把自己当人。所谓“仁者爱人，克已复礼为仁”，什么是礼？礼就是君君臣臣父父子子，礼就是天、地、君、亲、师，礼就是天子、诸侯、大夫、士、庶民，礼就是中国人永远的不平等的等级制度。任何人只要他处于低级的位置他就不是人，因此庶民就最不是人，老百姓就最不是人。整部《论语》的核心是：“修己安人”，难道自己就不是人吗？为什么一定要修自己安别人，难道我们自己就不需要“安”么？

第3，孔子的思想使得所有的中国文人永远跟自由割裂。自由就是让自己的思维能够自由地有所发现、有所发明、有所创造！然而孔子要求人们“三畏”：“畏天命、畏大人、畏圣人之言”，这就等于不仅彻底埋葬了你的自然、埋葬了你的自我，而且最终更彻底埋葬了你思维的自由。

[转]美国妈妈是怎样教育孩子的
作者: 网络转载|发布: 2011-1-17 10:45
儿子去美国留学，毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊。如今，小孙子托比已经3岁了。今年夏天，儿子为我申请了探亲签证。在美国待了三个月，洋媳妇苏珊教育孩子的方法，令我这个中国婆婆大开眼界。

不吃饭就饿着

每天早上，托比醒来后，苏珊把早餐往餐桌上一放，就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比只有3岁，还搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了，我赶紧上前想帮他换，却被苏珊制止了。她说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好；如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。那一整天，托比反穿着裤子跑来跑去，苏姗像没看见一样。

又一次，托比出去和邻居家的小朋友玩，没多大会就气喘吁吁地跑回家，对苏珊说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗？”露西是邻居家的小姑娘，今年5岁。苏姗笑着说：“是的，你要不要换回来？”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。从那以后，托比再也没穿反过裤子。

我不禁想起，我的外孙女五六岁时不会用筷子，上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她，每个周末都要带回家一大堆脏衣服呢。

一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏珊说了他几句，愤怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一地。苏姗看着托比，认真地说：“看来你确实不想吃饭！记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点点头，坚定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，这母子俩，还都挺倔！

下午，苏珊和我商量，晚上由我做中国菜。我心领神会，托比告别爱吃中国菜，一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭，想让他晚上多吃点儿。

那天晚上我施展厨艺，做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大虾，还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面，小小的人可以吃满满一大盘。

开始吃晚饭了，托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经约好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈，“哇”地一声在哭起来，边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”苏珊毫不心软。

我心疼了，想替托比求情，说点好话，却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时，儿子就跟我说，在美国，父母教育孩子时，别人千万不要插手，即使是长辈也不例外。无奈，我只好保持沉默。

那顿饭，从始至终，可怜的小托比一直坐在玩具车里，眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想发脾气扔饭碗时，一定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。饿着肚子的滋味不好受，况且还是面对自己最喜爱的食物。

临睡前，我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问：“妈妈，我很饿，现在我能吃中国面吗？”苏珊微笑着摇摇头，坚决地说：“不！”托比叹了口气，又问：“那等我睡完觉睁开眼睛时，可以吃吗？”“当然可以。”苏珊温柔地回答。托比甜甜地笑了。

大部分情况下，托比吃饭都很积极，他不想因为“罢吃”而错过食物，再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃饭，嘴上脸上粘的都是食物时，我就想起外孙女。她像托比这么大时，为了哄她吃饭，几个大人端着饭碗跟在她屁股后面跑，她还不买账，还要谈条件：吃完这碗买一个玩具，再吃一碗买一个玩具……

以其人之道，还治其人这身

有一天，我们带托比去公园玩。很快，托比就和两个女孩儿玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然，淘气的托比拿起小锅，使劲在一个女孩儿头上敲了一下，女孩儿愣了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见些情形，也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果，站在一旁，愣住了。

苏珊走上前，开清了事情的来龙去脉后，她一声不吭，拿起小锅，使劲敲到托比的头上，托比没防备，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起来。苏珊问托比：“疼吗？下次还这样吗？”托比一边哭，一边拼命摇头。我相信他以后再也不会这么做了。

托比的舅舅送了他一辆浅蓝色的小自行车，托比非常喜欢，当成宝贝，不许别人碰。邻居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好几次，要骑他的小车，托比都没答应。

一次，几个孩子一起玩时，露西趁托比不注意，偷偷骑上小车，扬长而去。托比发现后，气愤地跑来向苏珊告状。苏珊正和几个孩子的母亲一起聊天喝咖啡，便微笑着说：“你们的事情自己解决，妈妈可管不了。”托比无奈地走了。

过了一小会儿，露西骑着小车回来了。托比看到露西，一把将她推倒在地，抢过了小车。露西坐在地上大哭起来。苏珊抱起露西，安抚了她一会儿。很快，露西就和别的小朋友兴高采烈地玩了起来。

托比自己骑了会车，觉得有些无聊，看到那几个孩子玩得那么高兴，他想加入，又觉得有些不好意思。他蹭到苏珊身边，嘟囔道：“妈妈，我想跟露西他们一起玩。”苏珊不动声色地说：“那你自己去找他们啦！”“妈妈，你陪我一起去。”托比恳求道。“那可不行，刚才是你把露西弄哭的，现在你又想和大家玩，就得自己去解决问题。”

托比骑着小车慢慢靠近露西，快到她身边时，又掉头回来。来回好几次，不知道从什么时候开始，托比和露西又笑逐颜开，闹成了一团。

管教孩子是父母的事

苏珊的父母住在加利福尼亚州，听说我来了，两人开车来探望我们。家里来了客人，托比很兴奋，跑上跑下地乱窜。他把玩沙子用的小桶装满了水，提着小桶在屋里四处转悠。苏珊警告了她好几次，不要把水洒到地板上，托比置若罔闻。最后，托比还是把水桶弄倒了，水洒了一地。兴奋的小托比不觉得自己做错了事，还得意地光着脚丫踩水玩，把裤子全弄湿了。我连忙找出拖把准备拖地。苏珊从我手中抢过拖把交给托比，对他说：“把地拖干，把湿衣服脱下来，自己洗干净。”托比不愿意，又哭又闹。苏珊二话不说，直接把他拉到贮藏室，关了禁闭。听到托比在里面发出惊天动地的哭喊，我心疼坏了，想进去把他抱出来。托比的外婆却拦住我，说：“这是苏珊的事。”

过了一会儿，托比不哭了，他在贮藏室里大声喊：“妈妈，我错了。”苏珊站在门外，问：“那你知道该怎么做了吗？”“我知道。”苏珊打开门，托比从贮藏室走出来，脸上还挂着两行泪珠。他拿起有他两个高的拖把吃力地把地上的水拖干净。然后，他脱下裤子，拎在手上，光着屁股走进洗手间，稀里哗啦地洗起衣服来。

托比的外公外婆看着表情惊异的我，意味深长地笑了。这件事让我感触颇深。在很多中国家庭，父母管教孩子时，常常会引起“世界大战”，往往是外婆外公护，爷爷奶奶拦，夫妻吵架，鸡飞狗跳。

后来，我和托比的外公外婆聊天时，提到这件事，托比的外公说了一段话，让我印象深刻。他说，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他会很聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。而且，家庭成员之间发生冲突，不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利影响。所以，无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧，还是夫妻两人的教育观念有差异，都不能在孩子面前发生冲突。

托比的外公外婆在家里住了一周，准备回加利福尼亚了。临走前两天，托比的外公郑重地问女儿：“托比想要一辆玩具挖掘机，我可以买给他吗？”苏珊想了想，说：“你们这次来，已经送给他一双旱冰鞋作为礼物了，到圣诞节时，再买玩具挖掘机当礼物送给他吧！”

我不知道托比的外公是怎么告诉小家伙的，后来我带托比去超市，他指着玩具挖掘机说：“外公说，圣诞节时，给我买这个当礼物。”语气里满是欣喜和期待。

虽然苏珊对托比如此严格，托比去却对妈妈爱得不得了。他在外面玩时，会采集一些好看的小花或者他认为漂亮的叶子，郑重其事地送给妈妈；别人送给他礼物，他会叫妈妈和他一起拆开；有什么好吃的，也总要留一半给妈妈。

想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡，我不得不佩服我的洋媳妇。在我看来，在教育孩子的问题上，美国妈妈有很多值得中国妈妈学习的地方

小学生心理健康问题不容忽视
作者: 网络转载|发布: 2010-11-26 10:47
近年来，我们发现一些小学生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑等问题。使教育工作者和家长感到了不安。为什么在物质条件相对丰富的今天，孩子的心理却如此脆弱。要想纠正孩子的不良心理，首先应该思考的是，什么原因导致这些心理问题的产生。根据本人不成熟的分析，我认为主要来自家庭、学校、社会及孩子本身。
父母及祖辈的溺爱，造成了孩子自理能力差，意志力薄弱，以自我为中心，甚至出现自私、冷漠等心理现象。一些家长望子成龙，望女成凤，把所有的希望全寄托在孩子身上，对孩子的学习要求过高，琴棋书画样样学，英语电脑门门通，考试名列前茅……只要学习好就言听计从，有求必应。而一旦失误，就挖苦讽刺，棍棒相加。使子女形成反抗、恐惧、胆怯等消极心理品质，诱发心理问题。加之随着学生家长的离婚率的不断上升，给越来越多的孩子带来了不幸，严重破坏了儿童正常的生活环境，给他们造成的心理创伤难以愈合，容易产生心理问题。
随着社会竞争的加剧，学生的竞争压力也越来越大，他们背负着父母的希望和老师的期望。老师评价学生，社会衡量学校，理论上是全面发展，实质上是分数。这种局面使学生疲于应付，心理极度紧张，导致他们用脑过度，皮层机能降低，从而影响学习效率，造成他们对学习失去兴趣和信心，或者产生焦虑、苦闷、压抑、恐惧等不良心境，久而久之，部分学生就会不同程度地产生心理障碍。
随着科学技术的飞跃发展，信息传播的瞬息万变，学生从不同角度接触到了一些不健康、不文明的现象，加之孩子分辨是非的能力较差，很容易盲从，导致他们对现实充满迷茫和困惑，从而引起各种心理问题。
另外，小学生自身的人格弱点是其心理问题产生的主要因素之一。处在自我意识逐渐加强期的小学生，独立性与依赖性同在，自觉性与幼稚性并存，他们一方面发现新的自我,要求独立自主，另一方面又表现得非常幼稚，缺乏必要的分析判断能力。他们年龄小、阅历浅、知识少，不善于用理智控制自己的情绪，感情不稳定，因此，这个阶段的孩子经不起外界的诱惑，在环境消极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态。
总之，不论是教育工作者还是学生家长，都应该把关注学生的身心健康放在重要的位置。而不应该只关注他们的物质需求和学习成绩。我们应该有针对性地让孩子了解心理健康知识，加强心理健康教育，解决实际问题，从而有效地提高小学生心理健康水平。

在爱的环境中培养孩子的自信心
作者: 网络转载|发布: 2010-11-26 10:41
　　我们都知道育人要从小抓起。今天的孩子，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠家长的培养。多年来，我结合自己的工作和生活，针对孩子的特点，以孩子良好的行为规范和自信心的培养为突破口,进行教育活动，收到显著成效。
一、培养孩子良好习惯，促进孩子健康发展。
　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在几年的家庭教育中，使我深深地懂得小孩子的教育是人的成长的重要阶段，是培养孩子养成良好习惯的关键时期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何让孩子养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进孩子的整体发展。幼儿园其实处在一个重要的转折和适应时期，学习成为他们的主要活动，这给孩子的心理与行为都带来了重要影响。而学习行为又同