《鲸》第二课时教学设计.doc

《鲸》第二课时学案设计
学习目标：
1．朗读课文，了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。
2．在理解课文内容的基础上，学习作者抓住事物的特点来写的方法。
3．了解列数字、打比方、作比较等说明事物特点的方法。
学习提示：
一、测一测
1．听写词语。
2．根据第一课时所学内容填空。
课文是从、几个方面介绍鲸的。
二、比一比
课文第四自然段按鲸的种类写了它怎样吃食的生活习性，认真读一读，找出描写须鲸和齿鲸吃食的语句，并比较它们的不同，然后填写下列表格：
鲸的种类
吃什么
怎样吃
须鲸

齿鲸

三、画一画：
1．须鲸喷出水柱的样子：

2．齿鲸喷出水柱的样子：

3．文章第六自然段写了鲸怎样睡觉。仔细读课文，想象一年级下册鲸睡觉的样子，然后根据脑中的形象把它们睡觉的样子画下来。
四、填一填
鲸是生的，幼鲸靠吃长大，这些特征也说明鲸是动物。鲸的寿命很长，一般可以活年到年。
五、说一说
通过今天的学习，你学到了鲸的哪些知识？你对它还有哪些了解？
六、做一做
1．本文运用了、等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
2．判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里。
Ａ、列数字Ｂ、作比较Ｃ、举例子Ｄ、打比方
1、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。（　　　）
2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（　　　）
3、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大的多的动物，那就是鲸。（　　　）
4、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（　　　）
七、写一写
先读下面的片段，再按要求写一段话。
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。
1．想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了？
2．写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。