数学活动：喜游数学乐园.docx

数学活动：喜游数学乐园-学习编6的加法应用题一、活动目标：1、积极观察、讨论，初步掌握应用题的结构，学习编应用题中的提问。2、学习看三幅实物图编6的加法应用题，并根据图意列出算式。3、能清楚地用语言讲述算式表达的图意，体验编应用题的乐趣。重点：掌握应用题的结构，编应用题中的提问难点：看实物图编应用题，用语言讲述算式表达的图意。二、活动准备：图卡若干、课件、算式卡、编应用题的学具、6的加法学具、笔、水果树、水果若干三、活动过程（一）导入活动：复习6的加法 “今天小猫请我们到数学乐园去玩，这里有数学乐园的门卡，如果能说出乐园门卡上面的算式的答案，就能够到数学乐园里面玩。”幼儿听音乐找一张乐园门卡，说出卡上算式的答案，复习6的加法。（二）学习看图学习编应用题1、自由观察图片，讲述图意，理解问号的意思。“老师给小朋友带来了一些图片，图片上说了一件事情，请小朋友互相把图片上的事说给小伙伴听。”指导语：三幅图说了一件什么事？问号表示什么意思？2、逐一展示课件，了解应用题的结构。 展示实物图一，请幼儿说出图意。指导语：这三幅图说了一件什么事？问号表示什么意思？图三是什么意思？请小朋友把三幅图连起来说说，并用算式记下来。（1+5= ）这道算式怎么读？（1加5等于几？）这道算式表示什么意思？集体用语言讲述算式表达的图意。展示实物图二，如上述方法学习编应用题。指导语：这件事提到有几个数，提了一个什么问题？请幼儿说说，最后老师小结。（三）小组操作，请幼儿自由学习编应用题。1、数学乐园里面有各种的操作学具，幼儿自由在数学乐园操作学习编应用题，老师巡回检查指导幼儿。组一：看图编应用题指导幼儿看图编应用题并摆出算式。组二：摆一摆，说一说指导幼儿边操作实物或实物卡边编应用题。组三：看图摆算式指导幼儿看图讲出图意并根据图意摆出算式。组四：看算式运算指导幼儿看算式进行6的加法运算2、请个别幼儿出来展示自己的操作结果，并讲述。（四）游戏摘水果小猫请幼儿自由到果园摘水果，每个幼儿摘两种水果，两种水果的数量加起来是6，然后请幼儿根据自己摘的水果编应用题与同伴和老师分享。