五年级《语文》（上册）教学计划.doc

五年级《语文》（上册）教学计划
(2015—2016学年度第一学期)
查显尧
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一、学情简析
本学期，五年级共有学生35人，他们均来自附近的两个行政村。从上学期学习情况来看，本班学生学习习惯，学习风气、学习成绩都有所进步，但大部分学生学习基础不扎实，学习成绩不理想，学习成绩优秀率不高。今后打算如下：首先，加强学生学习习惯的培养。其次，要重视学生基本知识教学。再次，要重视阅读、习作教学，着眼点放在“抓好起步打好基础上”。最后，注意激发学生学习兴趣，使他们乐学、厚学。
二、教材分析
　　本册教材着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册教材主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
　　全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
　　全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。 值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
　　课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
　　习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
　　全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、教学目标要求
　　1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
　　2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
　　3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
　　4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
　　5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
四、教学重难点
1、本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标（即认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，以及初步养成良好的学习习惯），继续安排了有关读书做笔记和随时使用工具书的图片，培养学生良好的学习习惯。
2、在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累，安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元训练中，继续安排了“熟记成语”一项。这样，有助于提高语言能力，增加文化底蕴。
3、在德育方面，仍然注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。
五、提高教育教学质量的措施
　　1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
　　2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
　　3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
　　4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
　　5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
　　6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
　　7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
　　8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
六、教学进度

周次
起讫时间
教学内容（课题）
课时
安排
备 注
1
9.1~2
培养良好的学习习惯（9）
2

2
6~7
1、师恩难忘
2
3~5胜利日
8~9
2、陶校长的演讲
2

10~11
3、古诗两首
2

3
14~15
习作1
2

16~17
练习1
3

18~21
第一单元考查与讲评
3

4

22~23
4、去打开大自然绿色的课本
2

24~25
5、装满昆虫的衣袋
2
26~27中秋假
5
28~29
6、变色龙
2

29~30
7、金蝉脱壳
2

6
10.8~9
习作2
2
10.1~7国庆假

7
9~12
练习2
3

13~14
第二单元考查与讲评
3

15~16
8、成语故事
2

8
16~19
9、推敲
2

20~21
10、嫦娥奔月
2

21~22
11、读书莫忘“拦路虎”
2

22~23
12、伊索寓言
2

9
26~27
习作3
2

28~29
练习3
3

29~30
第三单元考查与讲评
3

10
2~3
13、在大海中永生
2

3~4
14、高尔基和他的儿子
2

5~6
15、艾滋病小斗士
2

11
9~10
习作4
2

11~12
练习4
3

12~13
第四单元考查与讲评
3

12

16~17
16、黄山奇松
2

18~19
17、黄果树瀑布
2

19~20
18、莫高窟
2

13
23~24
习作5
1

25~26
练习5
3

26~27
第五单元考查与讲评
3

教 学 进 度 表
教 学 进 度 表
周次
起讫时间
教学内容（课题）
课时
安排
备 注
14
30~12.1
19、天火之谜
2

2~3
20、厄运打不垮的信念
2

15
4~7
21、诺贝尔
2

8~9
22、滴水穿石的启示
2

10~11
习作6
2

16
16~17
练习6
3

18~21
第六单元考查与讲评
3

17
22~23
23、林冲棒打洪教头
2

24~25
24、少年王冕
2

18
28~29
25、黄鹤楼送别
2

30~31
26、清平乐 村居
2

19
4~5
习作7
2
1.1元旦假
6~7
练习7
2

8~11
学和做（1）
2

20
12~13
第七单元考查与讲评
3

20~21

期末总复习

22

期末考查

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