面对爱插嘴的孩子.doc

面对爱插嘴的孩子
——教　学　小　故　事
灵武市一小　　　胡久荣
在上《秋天到》一课时，当我刚刚展示出几种常见的水果时，突然一个熟悉的声音冒了出来：“秋天还有葡萄、李子、橘子、香蕉。”全班同学的目光都投向了“插嘴大王”马天乐的身上（因为他平时最爱插嘴），顿时，全班象炸开了锅，“秋天的果实还有玉米！”“大豆！”“核桃！”“花生！”你一句，我一句争着说起来，乱成一团。而马天乐却洋洋得意，一副自豪的神情。我真想当场狠狠的批评他一顿，可转念一想，耐住了性子，边喊口令边用犀利的目光注视着学生，学生逐渐安静了下来。
我走到马天乐面前说：“你知道的可真多，那么就来说一说这些果实的样子吧！”他描述的很生动，在他的感染下其他同学发言积极，很顺利的完成了教学任务。马天乐完成的写话作业也比平时更认真了。
反思：孩子的天性总是活泼、顽皮的，在平时的课堂中，教师提问，学生获准后回答，如果未得到批准脱口而出就是“插嘴”，常常因此受到批评。这种做法其实很不妥当，压抑了学生好问的天性，导致不少学生缺乏主动思维的积极性。
懒惰的学生不会插嘴、人云亦云的学生不会插嘴、循规蹈矩的学生不会插嘴，只有那些精力集中、思维敏捷具有自主学习和创新精神的学生才会插嘴。
面对这些插嘴的学生，如果直接训斥，他们也许会闭口不言，但他们的心不会收回，甚至对语文课产生反感，我们可以利用他们所特有的自豪心理，通过表扬认可的方法，鼓励他们，吸引他们的注意力，使课堂教学顺利进行。
虽然插嘴有时扰乱了课堂纪律，让老师难堪，但他们毕竟在思考，不要为了一时的课堂纪律抹杀了他们的创新的萌芽。