五上语文教学总目标.doc

崇明小学五年级上册语文 教学设计 主备人：高柏珍
五上语文教学总目标
学习习惯：
1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2．继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
3．继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4．继续培养认真完成作业和查字典的习惯。
5．继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6．继续学习预习和复习，并养成习惯。
7．能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8．培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9．培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
汉语拼音：
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
识字写字：
1．准确认读者来信258个生字。
2．能够按笔顺正确默写生字节176个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4．继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
口语交际：
1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，
5．讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
阅读：
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5．继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6．能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料。
习作：
1．能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2．学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3．能修改有明显错误的句子。
4．学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
5．学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。