六年级下语文卷面分析.docx

六年级语文卷面分析
一、试卷分析
本张试卷难易适中，照顾到六年级不同层次的学生水平。整张试卷包括积累运用、阅读理解、习作三部分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试，全面反映学生素质。
读拼音写词语和给划线的字选择正确的读音这两道试题主要考查学生识字、写字、掌握常用汉字的标准音的能力，
词语、字义、句子共三个题型，其中补充词语并选择填空择、选择两个词语写一段通顺的话考查词语掌握情况和学生在具体的语言环境中词语运用的能力；对划线字选择解释最准确的考查学生对词语的理解。
按课文内容填空，这一题设计的主要目的是考察学生对所学重点课文和语文园地日积月累内容的积累掌握情况。
阅读理解出了两篇短文，这一题的设计意在考察学生对所积累的阅读知识与技能的综合运用能力。一篇是课文中的《跨越百年的美丽》，要求理解关键语句，考查教师课堂教学情况。另一篇是课外阅读，主要考查学生对文章主要内容、重点句段的理解。
本次作文是命题作文《难忘的校园生活》，要求写出校园生活的点滴记录。
二、学生答题分析
读拼音写词语和给划线的字选择正确的读音这两道试题绝大多数学生答得较好，说明学生对常用汉字的标准音掌握较好，但少数学生的拼音基本功仍需加强。
词语、字义、句子这一题少数学生对词语掌握不够到位，因此导致选择错误。另一题是给划线字选择正确的解释，学生失分较少，主要是对字义的理解到位。选词造句一题比较灵活，中等偏下学生失分较多。
按原文填空部分学生掌握较好，说明教师在平时的教学中注重语言文字的训练，教学中能面向全体学生，重视学生基本的语文素养的形成。
阅读理解学生对课文题目填空和重点语句的理解掌握比较好，说明平时这方面知识较扎实，在以后的教学中应继续加强这方面的训练。另一篇是一则完整的短文，学生完成较好，说明学生读文比较仔细，能抓住中心，尤其补充题目一题基本没有失分。
习作中学生都能围绕主题展开描写，重点较突出，没有跑题现象。但个别学生的习作语句不够通顺，缺乏细致的描写，中心还不够突出。
三、存在的问题及改进措施
1、学生选词写话的能力不强。这反映出教师在对学生的语言文字训练方式单一、学生思维局限性大，训练中缺乏学生自主性、灵活性和开放性。
2、学生的阅读能力较差。试卷中阅读部分两篇短文，不论是课内教师指导下训练过的短文还是学生自主独立完成的综合性比较强的短文，学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都还需进一步加强。
在今后的教学中从以下几方面努力：
1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识
　　加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来扩大学生的知识视野。
　　2、强化阅读训练，提高阅读能力
　　从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。
　　3、培养作文兴趣，加强写作训练
　　小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。
4、教师要加强自身语文素养的提高。教师必需立足本学科，加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
5、要进一步提高语文课堂教学水平。在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练，教师要善于创设各种语文实践活动来培养激发学生学习语文的兴趣。