大班数学：认识人民币教案.doc

大班数学《认识人民币》
活动目标：
1、 感知、认知10元以内的人民币，能说出他们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。
2、 积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。
活动准备：
1、 教具：一角、五角、一元、五元、十元。
2、 学具：仿真人民币每组一套。
活动过程：
（一）谈话活动，导入主题
师：小朋友每天吃的零食，买油画棒，勾线笔是从哪里来的？用什么买的呢？我们中国的钱有个好听的名字叫做人民币。
师：那你认识那些人民币呢？
师：今天老师就带领我们小朋友一起去学习、认识人民币，希望学了之后对你们有所帮助。
（二）认识各种面值的人民币
1、出示ppt，各种面值的人民币
提问：这是什么呀？我们可以将这么多的人民币分为两类，可以怎么样去分呢？我请小朋友上来试一试。
这种长长的，用纸做的钱我们叫它纸币。
像这种硬硬的、圆圆的、掉在地上能发出声音的我们叫它硬币。
2、引导幼儿仔细观察纸币上有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？
3、引导幼儿观察硬币有什么不同？（大小、数字、数字后面的字不一样）
师小结：1后面是“元”的，它是一元钱、1后面是“角”的，它是一角钱，那数字是5，后面是“角”字的，是多少钱呢？
4、师：五角里面有五个一角、一元里面有十个一角、五元里面有多少个一元呢？那十元里面有多少个一元？
小朋友真聪明，不仅认识了人民币，也学会了它们之间的换算。
（三）人民币的不同取法（幼儿操作）
1、小朋友都认识了人民币，现在，我用它买一些冰糖葫芦，看看它们值多少钱？
一串糖葫芦1元钱，2串糖葫芦多少元钱？五串呢？怎么样来付钱？
幼儿探究不同的取钱方法
师小结：5元钱，可以是5个一元，也可以是1张五元等等。
3、 我用人民币还买了一根帮帮糖，一根帮帮糖1元钱，10根帮帮糖多少钱？我们可以怎样付钱呢？想不想自己动手试一试？
请小朋友上位，分组合作，将讨论好的结果用仿真的人民币贴在记录纸上，全部完成就告诉我，我们一起来看看到底可以怎样去付。
幼儿探究不同的取钱方法
师小结：10元钱可以是10个一元，也可以是2张5元，还可以是1张5元和五张一元等。
（四）引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换
1、师：小明他在图书超市里遇到了一个困难：他有1张5元钱，想买1本3元钱的图书，应该找回多少钱呢？
2、小朋友表现的真棒，都能够自己取钱和兑换了，老师还给我们小朋友布置了一项任务，让你们去当小管家，管理自己的额“小金库”，我们一起来看看小管家是如何管理的。
3、讲解作业纸、交代要求，幼儿操作练习题，老师巡回指导。
五、点评作业。