学术论文写作与发表市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

学术论文写作与发表学术论文写作与发表李涛李涛北京师范大学教育学报编辑部010-.03.231/53什么是学术论文什么是学术论文？什么是学术论文？学术论文是某一学术课题在试验性、理论性或学术论文是某一学术课题在试验性、理论性或观察性上含有观察性上含有新新科学研究结果或科学研究结果或创新创新看法和知看法和知识科学统计；或是某种已知原理应用于实际中识科学统计；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展科学总结，用以提供取得新进展科学总结，用以提供学术会议学术会议上宣上宣读、交流或讨论；是对某个科学领域中学术问读、交流或讨论；是对某个科学领域中学术问题进行研究后按照学术规范表述科学研究结果题进行研究后按照学术规范表述科学研究结果理论文章。理论文章。学术论文特点：科学性、创新性、理论性。学术论文特点：科学性、创新性、理论性。2/53为何要写学术论文学术论文是统计、保留、交流和传输科研结果及学术论文是统计、保留、交流和传输科研结果及学术思想主要形式。学术思想主要形式。学术论文写作非常主要，它是衡量一个人学术论文写作非常主要，它是衡量一个人学术水平和科研能力主要标志学术水平和科研能力主要标志Publish or perish (Publish or perish (发表或者灭亡发表或者灭亡)科研结果：假如没有发表，就等于不曾存在；科研人员：没有论著发表，职业生涯将难认为继3/53学术论文载体：学术期刊期刊分类学术期刊与非学术期刊期刊评价：定量：影响因子；定性：教授CSSCI起源期刊（南大）全国汉字关键期刊（北大）中国人文社会科学关键期刊（社科院）4/53学术论文载体：学术期刊CSSCI起源期刊汉字社会科学引文索引（ChineseSocialSciencesCitationIndex）是由南京大学中国社会科学研究评价中心于1998年开始研制引文数据库，用来检索汉字人文社会科学领域论文收录和被引用情况。CSSCI从全国2700余种汉字人文社会科学学术性期刊中精选起源期刊。当前收录包含法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内25大类500各种学术期刊。2014-20收录533种，其中教育学类36种。年起设扩展版和集刊5/53学术论文载体：学术期刊CSSCI从2008-版开始设置扩展版。扩展版来源：此次落选原来源期刊；影响因子和总被引数接最近源期刊刊物；集刊中已经获得CN刊号期刊；考虑地区、学科平衡。2014-年版有189份入选扩展版,其中教育类15种。CSSCI集刊：以书代刊连续出版物，2014-年版有145份入选集刊,其中教育类3种。6/53学术论文载体：学术期刊全国汉字关键期刊（北大）汉字关键期刊要目总览由北京大学图书馆牵头组织编撰，已于1992、1996、2000、年、出版六版，主要是为图书情报部门对汉字学术期刊评定与订购、为读者导读提供参考依据。版教育类期刊为77种。中国人文社会科学关键期刊（社科院）版为484种期刊，其中教育类24种。7/53学术论文写作编审流程：编审流程：作者投稿作者投稿初审初审复审（外审）复审（外审）终审终审编辑编辑清样清样校对校对出版出版读者读者8/53学术论文写作学术论文写作编辑眼中好学术论文编辑眼中好学术论文 稿件内容是否新奇、主要;创新性创新性文字描述是否清楚、完整;可读性可读性讨论和结论是否合理;科学性科学性参考文件引用是否必要、规范;信息量信息量9/53同行评议主要指标（同行评议主要指标（4个）个）评定指标指标内涵指标内涵评定内容1.学术学术 创新创新 程度程度衡量论文提供新知识对学术发展促进程度。以下内容对学术发展促进程度：提出新（或修正完善已经有）学说、理论、观点、问题、阐释等提出新（或改进利用已经有）方法、视角等发觉新资料、史料、证据、数据等对已经有结果做出新概括、评析（仅指综述文章）10/53同行评议主要指标（同行评议主要指标（4个）个）评定指标指标内涵指标内涵评定内容2.论证论证 完备完备 程度程度衡量论文研究规范程度和严谨程度。研究方法有效性：研究方法有效性：研究方法科学性研究方法适当性（对于研究问题）论据可靠性：资料占有全方面性资料起源真实性资料引证规范性论证逻辑性：论证逻辑性：理论前提科学性概念使用准确性论证过程系统性逻辑推理严密性11/53同行评议主要指标（同行评议主要指标（4个）个）评定指标指标内涵指标内涵评定内容3.社会社会 价值价值衡量论文对社会发展进步可能产生推进作用大小。对处理经济、政治、社会建设中问题推进作用对思想道德文化建设促进作用4.难易难易 程度程度衡量论文研究投入劳动多少。论题复杂度：理论难点多少实证研究难度资料难度：资料难度：资料搜集难度资料处理难度12/53学术论文写作准备：三种学术能力阅读能力。阅读本学科著作，跨学科著作，阅读能力尤其是跨学科阅读能力是学术创作基础，读书同时还要撰写不一样类型评论。知识谱系能力。只有做知识谱系才能很好把握某一主题研究和发展脉络，这将非常有利于今后学术论文选题和写作。学术表示能力。每一位学术研究人员一定要锻炼学术表示能力，即能在有限时间内，清楚、条理地阐述自己学术观点，进行学术交流。13/53学术论文写作准备：善用学术工具借助CNKI“学术研究热点”和“学术趋势搜索”;14/53学术论文写作准备：善用学术工具.万方数据知识服务平台15/53学术论文写作学术论文结构学术论文结构论文题目作者姓名+通讯地址摘要+关键词正文正文引言；材料与方法；结果与结论；讨论与提议引言；材料与方法；结果与结论；讨论与提议参考文件（致谢，注释）16/53学术论文写作题目题目 以最少数量单词来充分表述论文内容以最少数量单词来充分表述论文内容题目标作用题目标作用 吸引读者吸引读者 帮助文件追踪或检索，反应论文关键内容帮助文件追踪或检索，反应论文关键内容17/53学术论文写作论文题目标基本要求论文题目标基本要求准确：准确：准确地反应论文内容；简练：简练：汉字最好不超出20个汉字，英文最好不超出10(12个单词；清楚：清楚：清楚地反应文章详细内容和特色,力争简练有效、重点突出 尽可能将表示关键内容主题词放在题名开头；慎重使用缩略语；防止使用化学式、上下角标、特殊符号(数字符号、希腊字母等)、公式、不惯用专业术语和非英语词汇(包含拉丁语)等18/53学术论文写作学术论文选题标准：学术论文选题标准：选题要小、准，切忌题目太大、太泛选题要小、准，切忌题目太大、太泛标题中，不要说作者做了什么，而是作者发觉创造标题中，不要说作者做了什么，而是作者发觉创造了什么。标题是论文门面，关键结果作为标题，而了什么。标题是论文门面，关键结果作为标题，而不但仅告诉他人你干了什么不但仅告诉他人你干了什么。19/53学术论文写作题目起源：怎样寻找有意义题目题目起源：怎样寻找有意义题目1，多阅读期刊论文2，硕博士论文中深入研究提议。3，配合新推行政策。4，教育现实中存在问题5，跨领域思维，引进其它领域理论6，亲身经历困境7，研究方法创新20/53学术论文写作作者署名作者署名论文执笔人或主要撰写者应该是第一作者；贡献相同作者表示：共同第一作者，Nature称为Joint First Authors；通讯作者(Corresponding Author):统筹处理稿件和负担回复审稿意见主导者，普通是研究工作责任人（论文立意点发起人，经费申请者等），对论文贡献不亚于第一作者；这些作者对研究工作贡献是相同防止随意“搭车”署名、不能遗漏应该署名作者、不可私自将著名人士署为作者之一以提升论文声誉和影响21/53学术论文写作摘摘 要：要：以提供文件内容梗概为目标,不加评论和补充解释,简明、确切地记叙文件主要内容短文。摘要基本要素包含研究目标、方法、结果和结论。详细地讲就是研究工作主要对象和范围、采取伎俩和方法、得出结果和主要结论，有时也包含含有情报价值其它主要信息。摘要应含有独立性和自明性，而且拥有与文件同等量主要信息，即不阅读全文，就能取得必要信息。摘要篇幅以300字字左右左右为宜。22/53学术论文写作摘要写作技巧与注意事项：摘要写作技巧与注意事项：1)摘要中应排除本学科领域已成为常识内容；切忌把应在引言中出现内容写入摘要；普通也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2)不得简单重复题名中已经有信息。3)结构严谨，表示简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑次序来安排。句子之间要上下连贯，相互呼应。摘要慎用长句，句型应力争简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整短文，电报式写法亦不足取。摘要不分段。4)用第三人称。无须使用“本文”、“作者”等作为句子主语。5)要使用规范化名词术语，不用非公知公用符号和术语。新术语或尚无适当汉文术语，可用原文或译出后加括号注明原文。6)除了实在无法变通以外，普通不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7)不用引文，除非该文件证实或否定了他人已出版著作。8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业读者也能清楚了解以外，在首次出现时必须加以说明。23/53学术论文写作摘要撰写示例：摘要撰写示例：20世纪教育中国家主义：回顾与讨论世纪教育中国家主义：回顾与讨论原摘要：原摘要：文章讨论文章讨论了20世纪对中国大陆教育理论与实践影响较大国家主义教育理想，回顾回顾了20世纪国家主义教育理想起源、产生、发展和改变历史过程，展现展现了20世纪围绕着国家主义教育理想所发生一些学术论争，分析分析了国家主义教育理想对于20世纪中国教育改革与发展主要影响，讨论讨论了国家主义教育理想在全球化时代境遇。文章认为文章认为，在二十一世纪，国家主义教育理想对于中国大陆教育改革与发展来说依然有其正当性与正当性，不过同时应该适应全球化时代挑战，融合世界主义理念、关心与责任。24/53学术论文写作修改后摘要：修改后摘要：影响20世纪中国教育国家主义教育理想直接起源于18-19世纪欧洲当代民族国家在形成时所产生并依赖国家主义及其教育理想，是欧洲近代日益高涨国家主义教育理想在中国独特社会背景下深入发展，并与欧洲各国国家主义教育理想一脉相承，交相辉映。国家主义教育理想对20世纪中国教育支配性影响是全方位、多方面，不一样历史时期国家主义教育理想有着不一样性质和内容。国家主义教育理想在20世纪中国当代教育产生和发展过程中也存在着不少值得关注学术论争，主要集中在国家主义与国际主义、国家主义与个人主义、国家主义与平民主义、国家主义与人文主义等几方面。在二十一世纪，国家主义教育理想对于中国大陆教育改革与发展来说依然有其正当性与正当性，不过同时应该适应全球化时代挑战，融合世界主义理念、关心与责任。25/53学术论文写作关键词关键词论文主题浓缩，也是文章非常主要检索条目；论文主题浓缩，也是文章非常主要检索条目；使用关键词目标：满足文件标引或检索工作需要而使用关键词目标：满足文件标引或检索工作需要而从文中抽取出词或词组；从文中抽取出词或词组；读者能够从中判断论文主题、研究方向、方法等；读者能够从中判断论文主题、研究方向、方法等；注意：国际标准和我国家标准准均要求论文摘要后注意：国际标准和我国家标准准均要求论文摘要后标引标引3-8个关键词。个关键词。26/53学术论文写作关键词选取关键词选取关键词选取不能限于文件题名（即篇名），还需要从文件摘要和正文中选取。一些题目上出现过于宽泛、抽象、过于普通不能表征研究内容词语诸如“分析”、“模式”、“高中”、“物理”、“教育”等等，是不能单独做关键词。一些不含有学科性质通用词语，如“理论”、“汇报”、“方法”、“问题”、“对策”、“方法”、“特点”、“发展”、“研究”、“思索”等，它们利用于不一样学科、不一样领域，所指示对象往往千差万别，缺乏专指度和惟一性，所以也不能选为关键词。一个最简单衡量可否做关键词方法，就是假如一个文章发表上网了，把它任何一个“关键词”输入搜索引擎，就应该很轻易查到这个文章。27/53学术论文写作题目、关键词、摘要翻译题目、关键词、摘要翻译CNKI翻译助手翻译助手28/53学术论文写作引言引言综综述述研研究究背背景景：概概述述本本项项工工作作研研究究或或观观察察理理论论基基础础，给给出出简简明明理理论论或或研研究究背背景景，知道相关研究来龙去脉，及其争论或存疑所在，一定要列举主要相关文件；一定要列举主要相关文件；指指出出存存在在问问题题：说说明明做做这这项项工工作作主主要要性性；探讨已经有研究得失，认为选取研究方法程序参考；阐阐述述研研究究目目标标：说说明明做做这这项项工工作作独独特特征征。依据研究目标，建立研究假设。“引言引言”要与要与“讨论与提议讨论与提议”形成形成“呼应呼应”关系关系29/53学术论文写作引言注意事项引言注意事项应应引引用用“最最相相关关”文文件件以以指指导导读读者者.力力戒戒刻刻意意回回避避引引用用最最主主要要相相关关文文件件(甚甚至至是是对对作作者者研研究究含含有有某某种种“启启示示”性性意意义义文文件件)；防止不恰当地大量引用作者本人文件防止不恰当地大量引用作者本人文件；解解释释或或定定义义专专门门术术语语或或缩缩写写词词,以以帮帮助助编编辑辑、审审稿稿人人和和读读者者阅读与了解；阅读与了解；叙述前人工作欠缺以强调自己研究创新时叙述前人工作欠缺以强调自己研究创新时,应应慎重且留有余慎重且留有余地。地。30/53学术论文写作材料与方法材料与方法包含研究架构、研究假设、研究样本、研究方法、研究工具、资料处理与分析、研究程序等。研究方法与资料是论文基石，不能有问题，研究方法必须能够“承前启后”，要能回答研究问题，向后铺排出研究结果。研究方法要连贯一致。31/53学术论文写作材料与方法材料与方法“材料和方法”部分应清楚、准确描述是怎样取得研究结果；对方法描述要详略得当、重点突出：包含全部必要细节(方便他人能够重复试验);描述要准确32/53学术论文写作结果与结论结果与结论对试验或观察结果表示要对试验或观察结果表示要高度概括和提炼高度概括和提炼；数据表示可采取文字与数据表示可采取文字与图表图表相结合形式相结合形式(文字文字?图图?表表?次序次序?)；为帮助读者了解，可适当为帮助读者了解，可适当评论原始数据评论原始数据(对结果说对结果说明、解释、与理论模型或他人结果比较等明、解释、与理论模型或他人结果比较等)。33/53学术论文写作结果与结论：结果与结论：注意事项注意事项按按逻辑次序逻辑次序描述或总结主要观察结果；描述或总结主要观察结果；凡用文字已能说明问题，就凡用文字已能说明问题，就尽可能不用图尽可能不用图表表再复述；不要同时用表和图重复同一数再复述；不要同时用表和图重复同一数据；据；尽可能列出尽可能列出“结果结果”原始数据原始数据，而不能只报，而不能只报道统计处理后数据；道统计处理后数据；34/53学术论文写作讨论讨论“讨论讨论”重点在于对研究结果重点在于对研究结果解释和推断解释和推断,并说明并说明作者结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新作者结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新问题或观点等；问题或观点等；撰写讨论时要防止含蓄撰写讨论时要防止含蓄,尽可能做到尽可能做到直接、明确直接、明确,方便审稿人和读者了解论文为何值得引发重视方便审稿人和读者了解论文为何值得引发重视35/53学术论文写作讨论：基本内容讨论：基本内容回回顾顾研研究究主主要要目目标标或或假假设设,并并探探讨讨所所得得到到结结果果是是否否符符合合原原来来期期望望？假假如如没没有话有话,为何？为何？概概述述最最主主要要结结果果,并并指指出出其其是是否否与与先先前前假假设设或或其其它它学学者者结结果果一一致致;假假如如不不一致话一致话,为何？为何？对结果提出对结果提出说明、解释或猜测说明、解释或猜测;依据这些结果依据这些结果,能得出何种能得出何种结论或推论结论或推论？指指出出研研究究不不足足以以及及这这些些局局限限对对研研究究结结果果影影响响;并并提提议议深深入入研研究究题题目目或或方方向向;指指出出结结果果理理论论意意义义(支支持持或或反反驳驳相相关关领领域域中中现现有有理理论论、对对现现有有理理论论修修正正)和和实际应用实际应用36/53学术论文写作讨论：注意事项讨论：注意事项对对结结果果解解释释要要重重点点突突出出,简简练练、清清楚楚：着着重重讨讨论论本本研研究究主主要要发发觉觉，以以及及由由此此得得出出结结论论，不不要要过过细细地地重重复复引引言言或或结结果果中中数数据或资料；据或资料；推论要符合逻辑推论要符合逻辑,防止试验数据不足以支持观点和结论；防止试验数据不足以支持观点和结论；观点或结论表述要观点或结论表述要清楚、明确清楚、明确；对结果科学意义和实际应用表示要实事求是对结果科学意义和实际应用表示要实事求是,适当适当留有余地留有余地；讨论最终最好是论文讨论最终最好是论文最主要结论最主要结论37/53学术论文写作结果、结论、讨论、提议侧重结果、结论、讨论、提议侧重结结 果果:介绍研究结果(必要时应使用图表)；对主要研究结果描述和说明;结结 论论:主要认识或论点;概述研究结果可能应用前景及不足;提议需要深入研究课题或方向。要有新意；要有标题。讨讨 论论:探讨所得到结果与研究目标或假设关系、与他人研究结果比较与分析；对研究结果解释(是否符合原来期望)；主要研究结果意义(推论);研究展望;讨论要提供“解释性”意见，而不但仅是“描述性”展现建建 议议：一定是针对本研究结论有放矢，含有针对性。38/53学术论文写作参考文件参考文件与注释区分参考文件是作者写作论著时引用观点、数据和材料等内容出处。注释是对论著中某一特定内容深入解释或说明性文字。参考文件普通用方括号标注，集中列表于文末。注释普通用圆圈标注，排印在该页地脚。39/53学术论文写作参考文件参考文件：普通采取参考文件标注法为次序编码制，按正文中引用文件出现先后次序连续编码并将序号置于方括号中。屡次引用同一著者同一文件时，按首次引用文件序号标注，并在序号外标明引文页码。同一处引用多篇文件时，将各篇序号在方括号内全部列出，中间用逗号隔开，如遇连续序号，可标注起讫序号。参考文件著录规则采取0323公布中华人民共和国国家标准文后参考文件著录规则GB/T7714。（中国家标准准出版社出版发行）40/53学术论文写作参考文件：基本标准参考文件：基本标准参考文件参考文件主要在于格式：主要在于格式：按照国家标准；按照国家标准；所选取文件主题必须与论文所选取文件主题必须与论文亲密相关亲密相关原始文件原始文件;必必须须是是亲亲自自阅阅读读过过,若若为为间间接接引引用用(即即转转引引某某篇篇论论文文引引文文),需需要要提提及该中间论文及该中间论文;优先引用优先引用最新发表最新发表同等主要论文同等主要论文;普通普通不引用二次汇编类不引用二次汇编类文件，如教科书、百科全书；文件，如教科书、百科全书；防止过多地防止过多地,尤其是尤其是非必要地引用作者自己非必要地引用作者自己文件文件;确确保保文文件件各各著著录录项项(作作者者姓姓名名,论论文文题题目目,期期刊刊或或专专著著名名,等等)正正确确无误；无误；遵照拟投稿期刊遵照拟投稿期刊体例要求。体例要求。41/53学术论文写作参考文件示比如下：1约翰怀特再论教育目标李永宏，等译北京：教育科学出版社，1997：32.2何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998，（3）：167.3谢希德.创造学习新思绪N.人民日报，19981225（10）.42/53期刊选择与投稿拟投稿期刊选择标准：拟投稿期刊选择标准：论文水平自我评定论文水平自我评定 标准是论文贡献或价值大小以及写作水平高低 重点在于论文是否有新观点、新材料、新方法和新结论稿件主题是否适合期刊所要求范围？稿件主题是否适合期刊所要求范围？“读者须知”中相关登载论文范围说明；作者本人经常阅读和引用期刊期刊声誉期刊声誉/级别级别 引证指标(影响因子、总被引频次)；期刊在科学界影响力(同行看法）；CSSCI、北大关键、北大关键 本单位认可期刊列表范围（关键期刊列表关键期刊列表）出版时耗出版时耗(稿件自接收至发表时间）；（出版周期）（出版周期）是否收取版面费是否收取版面费43/53期刊选择与投稿投稿注意事项：投稿注意事项：文章定位：文章定位：投稿前要确定刊物定位与所投文章定位是否一致怎样确定一个刊物定位：该刊说明；该刊已发文章；将自己文章主题与该刊网上文章搜索对比不要一次向一个刊物投多篇稿件44/53期刊选择与投稿投稿注意事项：文档处理：文档处理：文档名称最好直接是文章名，不要用“投稿”、“稿件”“某某学报稿件”等之类采取word格式，不提议用pdf等其它格式电子稿不需要做匿名处理。盲审稿需要做匿名处理纸质稿件最好做匿名处理，并将作者信息等另附一张纸放在前面。（有些作者没附个人信息，编辑部就难以确定这个稿件是谁）。没做匿名处理又双面打印，编辑部难以处理。45/53期刊选择与投稿发送电邮：发送电邮：在发送电邮时，电邮主题最好是“作者名+文章名”文档名直接以“文章名称”标注不要同时给多个期刊发送电邮内文中标注作者联络方式（电邮、手机号）46/53期刊选择与投稿文章邮寄：文章邮寄：有些刊物已实现在线投稿，不需要寄纸质稿件。传统投稿，电子稿和纸质稿都需要。因为纸质稿能确保投寄到编辑部。电子稿是用于编辑部做学术不端检测，及做其它处理。有些人只寄纸质稿，又没做匿名处理，让编辑部难以处理。有些杂志会先在网上做初审，送二审才会要求寄纸质稿件。纸质稿件直接从邮局寄，最好不要用快递，因为快递需要亲自签收，而很多编辑部并非时时有些人在。47/53期刊选择与投稿投稿前，再读完成论文最少三次投稿前，再读完成论文最少三次每次“一口气”读完，完整看过通篇文章，发觉隐藏缺失之处。是否有语法用词拼写错误，是否前后呼应与协调48/53期刊选择与投稿不停写作和尝试投稿不停写作和尝试投稿把论文写作看成生活习惯。常写，能够防止许久未写作生疏感。写一篇好论文如同拍摄一部好电影。多多尝试投不一样期刊，在“拒绝”中成长。文章写好后不要放在抽屉里，必须投寄出去，才有可能发表。49/53期刊选择与投稿假刊与违规期刊假刊与违规期刊不法分子仿冒正式刊物制作克隆版假刊，如新教育有四五种假刊；不法分子虚构假刊，海南假刊案件。境外非正规期刊，国内不认可。（中国人民教师、中国教育学报）50/53期刊选择与投稿内部发行期刊。增刊。正规期刊滥发文章（商场当代化）正规期刊出“野鸡刊”（大家）51/53期刊选择与投稿识别假刊：到国家新闻出版总署网站和各省市区新闻出版局网站http:/在线查询http:/