中班社会《乐音和噪音》.doc

中班环保教案《乐音和噪音》
执教者：王慧
设计意图：
中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
活动目标：
1、让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。
2、培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
3、激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。
活动准备：
1、 教学PPT 。
2、铃鼓一个。
3、游戏棋谱一张，棋子两个，筛子一个。
活动过程：
一、 感知噪音和乐音
1、幼儿听着熟悉喜欢的动画主题音乐，突然传出刺耳的电钻声。
2、请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。
3、放录音，请幼儿再听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳难听的声音叫作噪音。
二、 区别噪音和乐音
1、放录音，请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的鞭炮声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。
2、放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性的动作来表示。
3、教师用铃鼓演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音？哪种是噪音？
提问：为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果？　
教师小结：美妙的乐音放大音量后就会变成噪音。所以平时我们要控制音量，轻轻地讲话、做事情，不要把乐音变成噪音。　
三、 了解噪音的危害
1、你们还听到过哪些噪音？
2、噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？
四、 创造安静的环境
1、既然噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？
2、你看过哪些“安静”标志？观看PPT。
3、哪些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）
五、分组玩游戏棋
1、耳朵的形象引出游戏棋。
2、讲解游戏规则。
3、分成两组进行比赛。
六、结束
活动反思：　　
在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平，我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。