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中秋环境设置
 众所周知，在幼儿园的教育活动中，环境是重要的教育资源，作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面有着不可替代的作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。为此，结合本阶段的主题活动《中秋节》，我们特制定环境创设方案如下：
活动室内主题墙墙面布置：主题墙是环境创设的主阵地，是体现并配合主题活动开展的主力军。因此我们计划充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是孩子的乐园。以“快乐的节日”为总主题，将主题墙分为三个小领域，分别是“中秋习俗”——张贴幼儿和家长一起收集的反应中秋习俗的图片。“我家这样过中秋”——用图片和文字的方式记录自己家里过中秋节的情形，布置在墙面上。“好吃的月饼”——挑选美工区孩子制作的月饼，展示在主题墙上，供孩子欣赏学习。
廊道门窗布置：我们计划在走廊悬挂孩子美术活动中设计的月饼作品，让孩子一入园就能看到自己的作品，同时孩子还能与家长一起讨论自己画的是什么样的月饼，增进亲子情感，发展幼儿的语言表达能力。门上可以布置“嫦娥奔月”的图片，烘托主题活动气氛。
区域环境设置：在创设区域环境时，要充分考虑孩子的年龄特点，选择合适的材料投放，才能吸引孩子兴趣，对孩子的发展起到良好地作用。我们计划利用语言区、美工区、数学区、音乐区来配合主题“中秋节”。语言区，在墙面张贴收集的中秋节故事图片，请幼儿观察讲述；美工区，投放橡皮泥等材料以及月饼制作流程图，让幼儿制作各种各样的月饼；数学区，收集幼儿制作的月饼，请孩子利用月饼练习分类，排列等；音乐区，张贴“爷爷为我打月饼”节奏图谱，投放铃鼓、串铃、圆舞板等打击乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可尝试让幼儿做小指挥。
家长园地：首先在家长园地张贴“主题活动说明”，以便于家长了解主题活动的内容。同时发出倡议书，号召家长协助幼儿收集月饼盒、月饼图片、和中秋有关的故事图片，投放于活动区域，辅助幼儿区域活动的开展。随时把活动进展情况公示，帮助家长把握活动的进程，从而更好地协作，共同促进幼儿的发展。根据主题活动的流程，发出“寻人启事”，在家长中寻找糕点师傅，请家长老师走进幼儿园，教孩子制作月饼。