细节让美术课堂更精彩.doc

关注教学细节 打造精彩课堂马千里随着新课程教学改革的实施，教师对细节的观念逐渐发生了变化，教学细节也开始被当作一个重要的实践环节去认识。从一些特级教师的课堂教学中，你会发现一个共同点，就是他们注重雕琢教学细节，善于用特有的教学机智去捕捉课堂中的教学细节，从“小事”入手，以小见大，创造出精彩而又高效的课堂。教学细节是教学的闪光点，是开启学生思维的灵丹妙药，是教学重难点的破解点，是实施素质教育的起始点。因此我们应关注课堂上的细节，打造精彩美术课堂，提高美术教学实效。美术课堂教学往往得益于自己的精心设计，将这些在实际教学中的成功之处记录下来，将之运用到今后的教学当中，必定是事半功倍的效果。记得以前在教学四年级第十课拼泥板一课时我就总结出这样一个的小错误。例如我指导同学们动手将拍平的泥板通过压、卷折、粘贴、切割等方法进行制作，再让学生们通过大胆想象将不同物品单独捏制，然后将他们粘贴起来，再进行细致的形象塑造装饰，把它变成一个形状独特、新颖的形象。可这个方法也有缺陷，就是制作出的泥塑作品容易散架。原因在于学生把泥板压得太薄，非常容易断裂，不便于塑造形象。接口和装饰的粘接不牢固，一干了以后容易脱落。更应该注意的细节是学生长时间在手心里捏制、拍打时，陶泥中的水分容易流失，这样比较干燥的陶泥让学生在塑造、粘连时就更是无法成功了。当我发现了这些细节时，及时改进了教学方法，要求学生直接用整块泥进行塑造，徒手将泥块捏出整体的塑制，再通过扭、转、捏、添加等方法来塑造整体形象。避免长时间揉、搓、捏、拍的方法。这样一来，学生制作的物品比例和谐，构造结实，再也不用担心散架的问题，学生塑造物品的细部也更加放心大胆，效果相当不错。练习下来，整班学生几乎都能够捏出作品，这个教学方法大获成功，我也将它及时记录，并运用于后来的教学当中，有效提高了教学的效率和质量。我们在日常的美术教学中，应该是真实自然的。不必刻意去追求顺利、追求完美。一旦教学中出现意外，应该以坦然的心态去对待，积极思考对策，妥善处理，这样，课堂才会鲜活真实，教学效率才会有效提高，教学活动才会优美顺畅。