线段射线直线说课稿.doc

线段、直线和射线说课稿
一、说教材：我说课的内容是人教版教材小学数学四年级（上册）第三单元第一课时《线段、直线和射线》，本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。
二、教学目标：
1.认识直线、射线和线段。
2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。
3.会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。
教学重点：理解三种线的特征。
教学难点：理解直线、线段、射线的区别与联系。
二、说教法和学法：
在教法方面，我坚持以学生为主体的原则，采用先学后教的教学方法。采用合作探究、多媒体演示法等多种教学方法优化组合，有效地突破了教学重点、难点，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中，让学生学得轻松，学得主动。
在学法方面，我注重为学生创设自主探索的空间，让学生通过自学、探究、“画一画”等活动，让学生快乐的参与到教学活动中来，逐步培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。并倡导合作交流的学习方式，使学生把知识转化为能力。采用小组合作学习的方法，学生在组内合作交流，互相可以得到启发，共同理清思路，运用这种方法，便于培养学生参与合作的精神。
三、说教学过程
基于上述认识与理解，我对本课的教学流程作了如下设计：学生自学，激发兴趣——认识线段和射线、直线——巩固练习——小结四个环节。
一、猜谜导入，激发兴趣。
同学们喜欢猜谜语吗？我们先来猜一个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。是什么？今天这节课我们就用我们一双灵巧的小手完成我们这节课所要学习的内容。（我认为用猜谜游戏导入新课，充分调动了学生学习新课的兴趣）
二、认识线段和射线。
1、采用先学后教的方法，让学生先自学，再完成表格。
2、逐一学习线段、射线和直线：
（1）认识线段
根据学生学过的知识先画一条线段，再结合课件演示总结出线段的特征。
（2）认识射线
经过对线段的探讨后，对射线的研究就顺理成章的进行了。先在原来线段的基础上根据老师的提示画出一条射线，再用课件演示射线是由线段一端无限延长得到，然后让学生分组分别从端点、是否可度量、是否是直的三方面展开讨论，由他们自己得出射线的特征。为了让学生更形象的理解射线，课件出示一些生活中的现象，并让学生再说说生活些现象可以看成射线。
（3）认识直线
教学直线时，在前面的基础上先由学生动手画一画，再用课件演示将射线的一端无限延长得到一条无限长线，让学生说出更加清楚的理解它们的联系和区别。
3、让学生分别经过一点和两点画直线巩固对直线的认识。
4、总结本节课的教学重点。让学生从总体上感受本节课知识的结构，加深对线段、直线和射线的理解。
三、巩固练习。
我所设计的练习题由浅入深，有层次性，使每个学生在练习的过程中都能体会到成功的喜悦。
四、小结：说说你这节课有什么收获？