小班科学五官总动员.doc

五官总动员
活动目标：1、感知感觉器官的作用，并能说出其名称。
2、体验与他人交往的乐趣。
活动重点：1、感知眼、耳、口、鼻的作用。
2、能正确利用感觉器官的功能
活动准备：物质准备：白醋、白水、苹果、梨、火龙果、歌曲《小手拍拍》、白色纸条
、课件：马路背景图、小狗叫声、小猫叫声、红绿灯、人行横道、透明的一次性塑料杯，做好标识，盖布
经验准备：熟悉歌曲《小手拍拍》
活动过程：
1、创设情境，马路背景（课件），地面铺设人行横道。
教师游戏口吻激发幼儿兴趣：今天小猫邀请我们去他家做客，还给我们准备了很多好吃的东西。你们想不想去？。
2、感知眼睛的作用。
教师引导语：可是我们要去小猫家里需要走过这条马路，你们知道过马路应该走哪里吗？我们去小猫家里应该走哪条人行横道呢？
你是怎么知道的呢？
现在能走吗？（红灯）为什么不能走？红灯在哪呢？（你把眼睛闭上，还能知道红灯在哪吗？）你是怎么知道红灯在那里的？（主要能说出眼睛看到的）
什么时候能走呢？现在开始走吧。
小朋友走的时候一定要走在人行横道线上，这样我们才会是安全的。
3、感知耳朵的作用，
今天我们要去小猫的家里做客，可是这里有两个家，到底哪个是小猫的家呢？我们按门铃试试吧。教师按门铃，指导语“这是谁的家？（小猫的家）你怎么知道这是小猫的家？（因为门铃是小猫的声音）你是怎么知道小猫的声音的？”（主要能说出耳朵听到的）小朋友们的小耳朵可真灵
小猫：我听到你们按了我的门铃，原来是我的小客人们到了，欢迎你们到来，先请小客人们坐下吧。我为小客人们准备了好多饮料，可是我不小心把饮料和醋混在了一起，可是我看不出来，你能帮我把不能喝的醋找出来放在这里吗？
小猫把醋和水端上来。引导幼儿观察，
指导语：你能看出来哪一杯是糖水，哪一杯是醋吗？
你有什么办法能把水和醋分开吗？鼓励幼儿说出自己的办法。
刚才有的小朋友想出了用“闻一闻”的办法来区分水和醋。用什么闻呢？（主要能说出鼻子能闻出味道）我们就用这个办法来试一试吧。
教师拿两杯水，为幼儿示范如何正确地闻。
小朋友们区分两杯不同的液体，教师指导幼儿使用正确的方法闻。把醋放到指定的小框内。
教师观察指导幼儿能否用闻的方法正确区分醋和水的是否正确。
指导语： 小朋友们把醋和水都分开了，我们手里的是水，请小朋友们把水都喝了吧。 喝完水后，水是什么味道的？你是怎么知道的？（主要能说出嘴巴品尝出的味道）
4、感知嘴巴的作用。
小猫：我还为小朋友们准备了好吃的水果，（小猫端上带皮的水果：火龙果）
教师：这是什么水果？你是怎么知道的？
小猫：这里还有一些水果，
教师：你们看这是什么水果呢？怎么才能知道这是什么水果呢？（主要能说出嘴巴尝出水果的味道）让我们来尝一尝吧。
请小朋友说出自己吃到的是什么水果？还有跟他吃的水果不一样的吗？
教师小结：我们能用眼睛看出是什么水果，还能用嘴巴尝出是什么水果。小朋友们太棒了。
5、 小朋友们 我们今天在小猫家里玩的很开心，还知道了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都有自己的小本领。为了感谢小猫这么热情地招待我们，我们为小猫表演一个节目吧。
放音乐，《小手拍拍》这是什么音乐？你怎么知道的？你们的小耳朵真管用。我们一起为小猫表演节目吧。
小朋友们表演的节目真好看，欢迎你们下次再来。